来源：上海教育新闻网 2024年11月12日标题：首份《全球教师报告》中文版在沪发布记者：颜惠芳近日，第四届全球教师发展论坛暨首份《全球教师报告》中文版发布会在联合国教科文组织教师教育中心（简称“中心”）圆满举行。此次活动采用线下参与和线上直播的联动形式展开，吸引了来自海内外高校的千余名师生热情参与。据了解，《全球教师报告》由联合国教科文组织和教育2030教师国际工作组合作完成，旨在监测教育2030教师发展目标的进展，呈现全球教师短缺的现状，分析教师短缺的成因，为加强教师招聘、留用和专业发展等提供建议与国际经验。经联合国教科文组织的授权，首份《全球教师报告》中文版的翻译工作由中心的三十余位师生历时六个月完成，是中心师生的又一次集体成果体现。该报告中文版已经在联合国教科文组织数字图书馆正式上线。教育部教师工作司教师发展处二级调研员张春柳祝贺《全球教师报告》中文版的出版，赞赏联合国教科文组织对中国教师发展经验的认可，分享了中国政府在发展教师教育、深化教师管理改革、提高教师地位待遇等方面的经验做法。随着首份中文版报告的发布，第四届全球教师发展论坛正式拉开帷幕。此次论坛以“如何提升教师职业吸引

来源：看看新闻网 2024年11月12日标题：首份《全球教师报告》中文版发布 聚焦师资短缺问题链接地址：https://www.kankanews.com/detail/7my5MzolWy9

来源：人民日报 2024年11月12日标题：《全球教师报告》中文版发布记者：姜泓冰11月11日，第四届全球教师发展论坛暨首份《全球教师报告》中文版发布会在联合国教科文组织教师教育中心举行。活动采用线下参与和线上直播的联动形式展开。《全球教师报告》由联合国教科文组织和教育2030教师国际工作组合作完成，旨在监测教育2030教师发展目标的进展，呈现全球教师短缺的现状，分析教师短缺的成因，为加强教师招聘、留用和专业发展等提供建议与国际经验。经联合国教科文组织的授权，报告中文版已经在联合国教科文组织数字图书馆上线。报告透露，到2030年，全球预计出现4400万中小学教师缺口。报告呼吁采取行动缩小师资缺口、改善教师工作条件、提高教师专业水平、鼓励教师参与决策，同时开展国际合作、增加教育投资，保障学生都能得到合格、积极和有良好支持的教师指导。随后举办的第四届全球教师发展论坛，以“如何提升教师职业吸引力”为主题，邀请国内外专家学者深入讨论在新的技术生态环境下全球教师职业发展的机遇和挑战。链接地址：https://www.peopleapp.com/column/30047328251-5000059

来源：教视新闻 2024年11月12日标题：首份《全球教师报告》中文版在沪发布链接地址：http://topic.setv.sh.cn/setv_news/20241112/wx_index.html?n=5

来源：第一教育 2024年11月12日标题：《全球教师报告》中文版首发，6年内全球缺4400万名中小学教师记者：白羽联合国《2030年可持续发展议程》中提出，到2030年确保全民享有包容和公平的优质教育。然而撒哈拉以南非洲在2030年前需新增1500万名教师，才可实现该目标。法国、荷兰和英国等欧洲国家，以及日本和美国也都受到师资短缺的影响。2022年，联合国教科文组织早已针对教师行业现状发出预警，强调全球师资短缺问题不容乐观。2024年11月11日，第四届全球教师发展论坛暨首份《全球教师报告》中文版发布会在联合国教科文组织教师教育中心顺利举行。当前，全球师资短缺问题到底有多严重？教师为什么纷纷离职？跟随第一教育小编，一起用数据解读——只有不到2%的中学生表示，未来会选择教师行业《全球教师报告》（以下简称《报告》）的主题聚焦全球范围内严重的师资短缺问题。据悉，为实现2030年普及中小学教育的目标，全球还需新增4400万名中小学教师。其中，小学阶段需新增1300万名教师，中学则需新增3100万名教师。这意味着每10名新增教师中就有7名是中学教师。此外，58%的新增教师是为了填补教师流失带来

来源：中国教育报 2024年11月12日标题：《全球教师报告》中文版在上海发布记者：任朝霞中国教育报客户端讯（记者　任朝霞）11月11日，第四届全球教师发展论坛在联合国教科文组织教师教育中心举行，首份《全球教师报告》中文版在会上发布。《全球教师报告》由联合国教科文组织和教育2030教师国际工作组合作完成，旨在监测教育2030教师发展目标的进展，呈现全球教师短缺的现状，分析教师短缺的成因，为加强教师招聘、留用和专业发展等提供建议与国际经验。经联合国教科文组织授权，首份《全球教师报告》中文版的翻译工作由联合国教科文组织教师教育中心的三十余位师生历时六个月完成。报告中文版已经在联合国教科文组织数字图书馆正式上线。会上，联合国教科文组织教师发展工作组负责人通过对《全球教师报告》的分析，指出全球各地区都存在不同程度的教师结构性短缺问题，并解释了造成教师流失的原因，同时介绍了报告中所提及的不同国家和地区在弥合教师短缺方面采取的措施。论坛上，国内外知名学者专家围绕“如何提升教师职业吸引力”主题，深入讨论了在新的技术生态环境下全球教师职业发展的机遇和挑战。链接地址：https://share.app3

来源：澎湃新闻 2024年11月12日标题：报告：教师职业吸引力呈下降趋势，全球需新增4400万名中小学教师记者：邹佳雯根据最新发布的《全球教师报告》（以下简称《报告》），要实现2030年前普及中小学教育这一目标，全球需新增4400万名教师。《报告》指出，师资短缺已成为全球普遍现象，而要缩小师资缺口，需改善教师工作条件，提高教师专业水平，并鼓励教师参与决策。11月11日下午，第四届全球教师发展论坛暨首份《全球教师报告》中文版发布会在联合国教科文组织教师教育中心（简称“中心”）举行。活动由中心副教授卞翠主持，采用线下参与和线上直播的联动形式展开。11月11日，《全球教师报告》中文版在沪发布。主办方 供图《全球教师报告》由联合国教科文组织和教育2030教师国际工作组合作完成，旨在监测教育2030教师发展目标的进展，呈现全球教师短缺的现状，分析教师短缺的成因，为加强教师招聘、留用和专业发展等提供建议与国际经验。经联合国教科文组织的授权，首份《全球教师报告》中文版的翻译工作由中心的三十余位师生历时六个月完成，报告中文版也已在联合国教科文组织数字图书馆正式上线。师资短缺是全球紧迫问题《2030可

来源：上海教育新闻网 2024年11月11日标题：书写青春华章，上海师大“小叶子”的别样故事编者按：第七届中国国际进口博览会11月10日落幕。3488名“小叶子”以青春之姿、奉献之心，展现着新时代中国青年的责任担当。让我们跟随上海教育新闻网“‘小叶子’风采”专栏，一同领略这些年轻身影在进博会舞台上绽放的独特魅力，为他们的付出与奉献点赞。今年，上海师范大学选送的这批 “小叶子” 们尤为引人注目，他们中有的两代人青春接力，有的怀揣多年憧憬，有的在父母言传身教下投身进博，还有的从军营蓝装到进博红装，展现出坚韧不拔的精神。他们用自己的行动，书写着青春的华章，为进博会增添了一抹亮丽的色彩。两代人青春接力共续奉献篇章来自上海师范大学教育学院小学教育专业的葛婧玥在今年光荣地成为了一名一年级“小叶子”，但成为进博会小叶子的梦想早在很久以前便如同一颗希望的种子，悄无声息地在她心中生根发芽。葛婧玥的父母分别在上海锦江外事公司和上海锦江汽车服务有限公司任职，他们已连续六届为进博会提供车辆用车保障与后勤保障服务。此次第七届进博会，她的父亲再次披挂上阵，投身于车辆用车保障工作中。家庭的这份深厚渊源与父母的辛勤付

来源：新民晚报 2024年11月11日标题：自己动手布置教室软装饰 老师把这当“事业新起点”记者：陆梓华 王蔚 马丹第2站芦安路295号芦安路297号上海师范大学附属浦东临港中学/小学图说：俯瞰上海师范大学附属浦东临港中学和上海师范大学附属浦东临港小学 新民晚报记者 陶磊 摄上师大临港小学校长王先云：首先要让“做心中有光的人”的办学理念深入人心并转化为师生的行动，努力办好老百姓家门口的学校。芦安路295号，上海师范大学附属浦东临港中学。看地名就能想到是位于芦潮港，离临港“闹市区”港城新天地约8公里。初三年级的王若安、袁帅两位男生说，从家走到学校也就十来分钟，现在校门外是车来车往，四年前他们入学时，不要说马路上没什么车，连小区里居民也不多。聊到自身的成长，他们说到在上师大临港中学读书的四年不仅丰富了学识、开阔了视野，也增长了思维的深度和生命的厚度，让生命之舟行稳致远。“我每天开车从主城区到芦潮港，塘下公路是必经之路，我发现高峰时越来越堵车了。再看到我们每年招生时生源越来越多，很多家长说，就是看到这里也有一所‘上师大附中’，才把房子买过来的。”高淼老师说，临港的兴旺，每位师生都是见证者。“