深化研究生海外研习成果 赴美研习团举行总结汇报会

12月31日上午，第七期研究生赴美国南加州大学研习团总结汇报会在会议中心3、4号会议室举行。研究生院常务副院长、研究生工作部部长陈昌来、国际交流处处长武成，以及第七期赴南加大研习的研究生参加了会议。  

会上研究生们通过精心制作的视频和总结册展示了在南加大研习期间的所见所闻所学所感，来自人文学院、外国语学院、环境与地理科学学院的四位研究生代表分别从课程学习、教育实习以及中美教育比较等方面畅谈了在美研学期间的收获与思考。

在听取了本期研习活动的成果汇报后，陈昌来首先对研习团顺利完成此次研习任务表示祝贺，并且充分肯定了该项目对研究生在更新教育理念、培养人文精神和提升综合素质等方面所取得的明显成果。同时，他要求研究生们 “不忘初心”坚守教师职业理想，专心致志地投入教育事业，结合我国教育特点将在美所学创造性地运用到实际工作中，以传承弘扬“师道永恒”的师大精神，成就适应国家发展的卓越教师作为自己的奋斗目标。武成强调了研究生高水平海外研习项目对于提升研究生培养质量所发挥的重要作用，并结合自身海外学习经历，勉励研究生们在多元文化下多视角地了解世界，在实践与反思中不断充实和发展自己。  

经过与南加州大学的多次沟通和有效规划，2019年研究生赴南加大项目的研习时间首次扩展至三个月，来自外国语学院、人文学院、教育学院、数理学院、环境与地理科学学院、化学与材料科学学院、对外汉语学院、美术学院、音乐学院九个学院参加了此次研习，涉及英语、语文、数学、化学、地理、美术、音乐和教育技术等专业。

本次研习项目主要分为在南加州大学学习教育理论课程和在当地中学参加教育实习活动。理论课程包括课程设计、教学反思、课堂关系管理、教案编写与学习目标、差异教学、跨学科创造性培养、自主学习与学生参与、经验学习、体验式学习、批判性思维、以及教育技术等，帮助研究生构建国际化的知识体系，全面提升研究生的教育科学研究、班级经营管理、跨学科创新等各方面的能力。

在理论学习的同时，研究生们以教学科目为单位，在美国San Marino High School和La Canada High School二所当地重点高中进行教育实习。实习中学选派了各学科骨干教师对研究生进行一对一的教学指导。在课程教授与实习指导教师的“双导师”精心指导下，研究生将课堂所学的教学理念和方法运用到实习课堂。尤其在实习的后半阶段，研究生们走上了美国高中的讲台，用全英语给高中生授课，一方面对他们的英语运用能力和教学实践能力提出了极大的挑战，另一方面推动他们将国际教育理论与国际教育实践有机融合。通过三个月浸润式的美国大学课堂学习以及美国高中教育实习，研究生们更加坚定了成就卓越教师职业理想，对跨学科教学方式和“以生为本”的课堂管理有了崭新的思考，为将来从事教育研究和基础教育工作奠定了坚实的基础。

在我校领导以及国际交流处等部门的大力支持下，项目开展7年多以来，先后有104名研究生获益，研究们的出色表现也得到了南加大和实习学校的高度赞赏。今年，该项目的研习时间从原先的两个月延长至三个月，实习人数从原先的16人增加至20人，使研习安排更加系统合理，项目成效更为明显。在项目良好合作的基础上，今年3月南加州大学师生代表团来我校交流访问，为两校师生间进一步开展更为广泛的合作交流提供了有利条件。

（供稿、摄影：研究生院/部）