近日，经校党委常委会审议，学院绩效考核方案获准试行。学院绩效考核既是我校深化综合改革，落实学校中长期改革发展规划纲要目标的重要举措，也是我校探索建设现代大学制度，落实学院办学主体地位的全新尝试。
我校关于二级学院绩效考核方案的研制工作历时近1年，在前期调研近20所兄弟高校的基础上，2015年暑期开始正式启动了校内调研、职能部门会商、校院两级座谈、校党委常委会和校长办公会集体研讨审议等工作。目前考核委员会、考核工作小组、考核工作秘书处等已组建完毕，并已投入工作。预计将于年末完成2015年度绩效考核的数据统计审核、学院汇报评议、综合评定等工作。
学院绩效考核主旨在于通过绩效考核，实现办学资源更高效率的配置，同时激发学院办学动力，实现可持续发展，并更好地推动学校管理重心下移。根据学校总体部署，对二级学院的绩效考核强调“四个结合”：全面考核和重点考核的结合；定性考核与定量考核相结合；存量考核与增量考核相结合；共性考核和特色办学相结合。
评价指标根据我校深化教育综合改革、十三五发展规划的指导思想，主要围绕本科教学教师激励计划、高峰高原学科建设等中心工作进行设计，重点围绕七个版块设立考核指标，即专业建设与本科生培养、学科建设与科学研究、师资队伍建设与高端人才引进、学位点建设与研究生培养、国际化办学与交流合作、资源使用与管理保障、党的建设和大学文化。七个版块既可以较为全面地考核学院整体办学绩效，同时在每个版块指标体系的设计主要突显核心指标，其中既包括对学院的基础性办学、发展程度、创新工作的考察，又包括了对否定性指标的观测；既考虑学院的现实基础，又设立增量观察点，动态观察办学潜能的培育和增长；既体现了各学院的共性，又根据分类指导的原则，充分考虑各学科、学院的特点，鼓励各学院特色发展。
(供稿：人事处)
我校关于二级学院绩效考核方案的研制工作历时近1年，在前期调研近20所兄弟高校的基础上，2015年暑期开始正式启动了校内调研、职能部门会商、校院两级座谈、校党委常委会和校长办公会集体研讨审议等工作。目前考核委员会、考核工作小组、考核工作秘书处等已组建完毕，并已投入工作。预计将于年末完成2015年度绩效考核的数据统计审核、学院汇报评议、综合评定等工作。
学院绩效考核主旨在于通过绩效考核，实现办学资源更高效率的配置，同时激发学院办学动力，实现可持续发展，并更好地推动学校管理重心下移。根据学校总体部署，对二级学院的绩效考核强调“四个结合”：全面考核和重点考核的结合；定性考核与定量考核相结合；存量考核与增量考核相结合；共性考核和特色办学相结合。
评价指标根据我校深化教育综合改革、十三五发展规划的指导思想，主要围绕本科教学教师激励计划、高峰高原学科建设等中心工作进行设计，重点围绕七个版块设立考核指标，即专业建设与本科生培养、学科建设与科学研究、师资队伍建设与高端人才引进、学位点建设与研究生培养、国际化办学与交流合作、资源使用与管理保障、党的建设和大学文化。七个版块既可以较为全面地考核学院整体办学绩效，同时在每个版块指标体系的设计主要突显核心指标，其中既包括对学院的基础性办学、发展程度、创新工作的考察，又包括了对否定性指标的观测；既考虑学院的现实基础，又设立增量观察点，动态观察办学潜能的培育和增长；既体现了各学院的共性，又根据分类指导的原则，充分考虑各学科、学院的特点，鼓励各学院特色发展。
(供稿：人事处)
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