三项教育部人文社科研究项目通过验收

发布者：系统管理员发布时间：2013-05-10浏览次数：2400

我校三位教师承担的教育部人文社科研究项目日前通过验收，顺利结项。分别是教育学院丁念金教授承担的《校本课程决策研究》及范为桥副教授承担的《大学生职业发展的社会认知理论模型建构与研究》、音乐学院张燕丽副教授承担的《山西梆子腔剧种唱腔、方言比较研究》。

丁念金的最终成果为18万字的系列论文及研究报告。该成果系统地研究校本课程决策，尤其是校本课程决策的文化学研究、校本课程策划的研究、学生参与校本课程决策的研究。

范为桥的最终成果为系列论文。该成果从理论分析着手，验证了多种文化中的研究结果支持了CPAI的跨文化信度和效度。同时,CPAI在本土和跨文化应用研究中,还从理论与实践的双重视角，强调与支持了"兼顾文化共通性与特殊性的人格研究方法"在人格评估领域的重要性。

张燕丽的最终成果为20万字的专著《山西四大梆子唱腔研究》。该成果所提出的：山西四大梆子在流变过程中“欢、苦音调式”的渐变——递减直至消失的特性、相对不稳定性的论点，方言字调图谱与唱腔旋律之间的对比及其对音乐的作用，同声腔剧种的方言字调与地域唱腔旋法的符合率随着声腔流变而变化等论点，不仅揭示了山西四大梆子及梆子腔体制的本体特征和变化规律，同时，对有关民族传统文化的理论研究也有一定的理论启示。

（供稿：社科处作者：江家鸣）

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