12月13日上午，由我校教育学院主办的“社会•家庭•教育与儿童发展高峰论坛”在四教举行。来自美国、加拿大、台湾地区及国内的专家学者、以及学前教育系的教师、研究生与部分本科生学生共80余人参加了会议。校长助理茆训诚教授、教育学院的院长陈永明教授分别代表学校和学院致辞。
研讨会上，来自国内外的六位专家学者分享了他们的研究成果，加拿大卡尔顿大学的Coplan博士分享了他们对害羞儿童的早期发展与教育及环境对他们发展影响的研究成果；美国华盛顿州立大学的Trevisan博士阐述了美国早期教育中儿童评价的发展历程及现在进展等；加拿大约克大学的Alice Pitt博士论述了在大变革时代中安大略全日制幼儿园教师教育的基本问题；上海师范大学教育学院的方明生博士则以“绘画中的儿童社会史”为题，论述了如何以图像证史的方法来研究儿童的家庭社会史；台湾辅仁大学的苏育令博士则通过质性的研究方法，具体探究了经验教学法课程中大学生反思的主要内容及取向；最后教育学院学前教育系的李燕博士分享了关于母亲的情绪调节方式与幼儿情绪理解能力发展方面的研究成果。此外，会议还安排了学生专场，安排与会的国外学者及台湾学者与本系的学生进行深度的交流与会谈。讲座内容丰富、交流会场反映热烈。
近年来，社会对学前教育人才需求旺盛。教育学院主动适应市场需求，不仅克服各种困难承担起教委下达的不断翻番的培养任务，还依托学院学科优势，开展儿童学研究，并通过国际交流，开办实验幼儿园等途径，不断加强专业建设，提升人才培养质量。
（供稿、摄影：教育学院）
研讨会上，来自国内外的六位专家学者分享了他们的研究成果，加拿大卡尔顿大学的Coplan博士分享了他们对害羞儿童的早期发展与教育及环境对他们发展影响的研究成果；美国华盛顿州立大学的Trevisan博士阐述了美国早期教育中儿童评价的发展历程及现在进展等；加拿大约克大学的Alice Pitt博士论述了在大变革时代中安大略全日制幼儿园教师教育的基本问题；上海师范大学教育学院的方明生博士则以“绘画中的儿童社会史”为题，论述了如何以图像证史的方法来研究儿童的家庭社会史；台湾辅仁大学的苏育令博士则通过质性的研究方法，具体探究了经验教学法课程中大学生反思的主要内容及取向；最后教育学院学前教育系的李燕博士分享了关于母亲的情绪调节方式与幼儿情绪理解能力发展方面的研究成果。此外，会议还安排了学生专场，安排与会的国外学者及台湾学者与本系的学生进行深度的交流与会谈。讲座内容丰富、交流会场反映热烈。
近年来，社会对学前教育人才需求旺盛。教育学院主动适应市场需求，不仅克服各种困难承担起教委下达的不断翻番的培养任务，还依托学院学科优势，开展儿童学研究，并通过国际交流，开办实验幼儿园等途径，不断加强专业建设，提升人才培养质量。
（供稿、摄影：教育学院）
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