日前,由上海市学术著作出版资助评审委员会组织申报的上海市第二十三次哲学社会科学学术著作出版资助、第13次博士文库出版资助工作评审揭晓,我校人文学院汤勤福教授撰写的《宋史礼志辨证》书稿、哲学学院孔庆典博士撰写的《十世纪前中国纪历文化源流》书稿、教育学院于龙博士撰写的书稿《现代语文课程话语考论——以“性质之争”和“文白之争”为例》获得出版资助。
汤勤福的专著为考证著作。该著以28卷《礼志》为研究对象,参考了宋代之后到现代的300余种著作,搜集大量资料,对《宋史•礼志》进行逐条考订,尽可能地辨析其史源,订正其讹误,指出其疏漏,对中国礼志研究提供了更加扎实可靠的资料根据。
孔庆典的专著依托近数十年来大量出现的考古文献和民间社会与民族地区田野调查资料,通过引进新的研究方法和研究角度,就纪历文化的重要方面作源流式的综合性研究。
于龙的专著通过语文课程话语的“知识考古”,阐明话语实践与课程理解的思想脉络和复杂动因,探讨语文课程理解的话语方式、思维方式及其成因;寻求语文课程“理解祛蔽”的解决之道,为语文教育实践与研究提供行动参考或思想借鉴。(供稿:社科处 作者:江家鸣)
汤勤福的专著为考证著作。该著以28卷《礼志》为研究对象,参考了宋代之后到现代的300余种著作,搜集大量资料,对《宋史•礼志》进行逐条考订,尽可能地辨析其史源,订正其讹误,指出其疏漏,对中国礼志研究提供了更加扎实可靠的资料根据。
孔庆典的专著依托近数十年来大量出现的考古文献和民间社会与民族地区田野调查资料,通过引进新的研究方法和研究角度,就纪历文化的重要方面作源流式的综合性研究。
于龙的专著通过语文课程话语的“知识考古”,阐明话语实践与课程理解的思想脉络和复杂动因,探讨语文课程理解的话语方式、思维方式及其成因;寻求语文课程“理解祛蔽”的解决之道,为语文教育实践与研究提供行动参考或思想借鉴。(供稿:社科处 作者:江家鸣)
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