5月7日下午，我校2010年实习计划协调会暨教师教育改革座谈会在会议中心举行。来自上海各区县51所中学的校长、副校长和教导主任、实习基地负责人和我校各师范专业教法负责人参加。副校长丛玉豪出席会议并讲话。
丛玉豪就现阶段师范生培养面临的主要问题、如何培养合格教师和学校正在进行的教师教育课程改革等方面和与会者交流了看法。他指出，现阶段师范生培养主要面临三个方面的问题，一是由于教师教育培养标准不清晰、个体差异大造成的教师专业化培养方面的困难；二是由于教师来源多元化造成的教师门槛尺度把握方面的困难；三是由于生源质量下降造成的教学对象发生的变化造成的培养模式如何适应上的困难。就如何培养师范生、如何培养合格教师，丛玉豪指出要把握好三种关系，一是示范性与学术性的关系；二是本体知识与教育理论的关系；三是理论与实践技能的关系。学校已对教师教育课程改革进行了一些思考，包含教师的基本素质要求，教师教育本体知识、教育理论、实践技能三个板块的关系等等。他恳请各中学领导对目前三阶段实习中的不足及师范生培养方面应如何改进提供宝贵意见。
实习计划协调会后，实习基地领导与我校教务处及各相关学院教学院长、各师范专业负责人就我校师范生培养及教育实习各环节展开座谈。座谈会上气氛热烈，各中学领导畅所欲言，对我校重视该项工作予以肯定。与会人员围绕师范生的培养、师范生实习等我校的教师教育工作和即将开始的师范生培养改革献计献策，提出了意见和建议：师范生培养方面，希望我校进一步加强师范生师德规范教育、职业精神教育、人文素养教育、教师基本功训练等，希望通过课程设置进一步加强师范生的表达能力。针对目前师范生实习过程中出现的问题，各中学领导也提出了想法、建议和要求，希望各专业统一实习时间，学生实习前进一步加强岗前培训等。
丛玉豪就现阶段师范生培养面临的主要问题、如何培养合格教师和学校正在进行的教师教育课程改革等方面和与会者交流了看法。他指出，现阶段师范生培养主要面临三个方面的问题，一是由于教师教育培养标准不清晰、个体差异大造成的教师专业化培养方面的困难；二是由于教师来源多元化造成的教师门槛尺度把握方面的困难；三是由于生源质量下降造成的教学对象发生的变化造成的培养模式如何适应上的困难。就如何培养师范生、如何培养合格教师，丛玉豪指出要把握好三种关系，一是示范性与学术性的关系；二是本体知识与教育理论的关系；三是理论与实践技能的关系。学校已对教师教育课程改革进行了一些思考，包含教师的基本素质要求，教师教育本体知识、教育理论、实践技能三个板块的关系等等。他恳请各中学领导对目前三阶段实习中的不足及师范生培养方面应如何改进提供宝贵意见。
实习计划协调会后，实习基地领导与我校教务处及各相关学院教学院长、各师范专业负责人就我校师范生培养及教育实习各环节展开座谈。座谈会上气氛热烈，各中学领导畅所欲言，对我校重视该项工作予以肯定。与会人员围绕师范生的培养、师范生实习等我校的教师教育工作和即将开始的师范生培养改革献计献策，提出了意见和建议：师范生培养方面，希望我校进一步加强师范生师德规范教育、职业精神教育、人文素养教育、教师基本功训练等，希望通过课程设置进一步加强师范生的表达能力。针对目前师范生实习过程中出现的问题，各中学领导也提出了想法、建议和要求，希望各专业统一实习时间，学生实习前进一步加强岗前培训等。
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