日前，以“从学校到工作：新教师的专业发展”为主题的第十届中德教育学术研讨会在我校举行。各地高校、上海各区县教师进修学院的领导和专家学者，以及基础教育第一线的各地中小学校长和教师代表120余人参加。上海师资培训中心主任郑百伟主持了主题演讲报告会。
德国汉斯•赛德尔基金会驻上海长期专家凯夫勒先生发表了热情洋溢的研讨会致辞。
副校长陆建非在开幕式上作专题讲话，他指出：研究和规划新教师专业发展必须是多视角和立体型的，如影响新教师成长成才的地域、校本、文化、家庭等环境，还应包括以独生子女为主体的新教师群体的性格特点和心理特征等，使新入职教师尽快转换角色，全面适应教育教学工作，快速成长为合格教师乃至骨干教师。此次论坛主题的选择一方面可激发高校尤其是师范院校对教师职前教育的反思；另一方面，有助于中小学及教师继续教育机构进一步明确新教师入职教育及职后培养的方向，不断完善培养模式，因此具有重要的理论与现实意义。
近年来，在教师教育研究领域，上海师资培训中心已连续举办的四届中德教育学术研讨会都聚焦一个主题——“教育的变革”，分别就“学校发展”、“校长领导力”、“学校文化建设”和“教师评价”等方面的专题开展研讨，已经形成一个系列。为期二天的本届研讨会分别以大会主题演讲、分论坛专题研讨、专家学术交流和对上海二所中小学的实地考察等形式，关注教师队伍中的新教师这个群体的专业发展。
在主题演讲报告会上，德国巴伐利亚州教育文化部吉赛拉.施蒂克尔博士和东北师范大学教育学院院长、国家基础教育实验中心常务副主任马云鹏教授分别作了题为“德国教师职前第二阶段的培养”和“教师专业知识状况研究 ”的学术报告，上海静安教育学院附校校长张人利作了“对职初教师培训值得关注的三个问题 ”报告，上海师资培训中心教师王珏就“英语教师培训导师制的研究与实践 ”专题向大会作了报告。上午的研讨会，中德双方的专家和学者就“新教师的专业发展”论题从不同的层面进行了阐述。
在下午的分论坛上，德国帕骚大学教师教育研究中心诺贝特.赛伯尔教授的“德国教师职前教育及其问题” 和多丽丝.拉齐斯教授的“教师职业满意度及教师的健康”报告，引起了与会代表的热烈讨论，大家就新教师专业发展中的职前培养课程设置、实习制度，职后培训中的区域和学校课程、培训方式、区域和学校联动培训等问题进行了充分的交流讨论。中德双方的专家学者、校长教师一起关注共同的热点和问题，共同探究解决问题的路径和方法。
本届研讨会得到了各方面的热烈响应，许多高校和中小学的学者和第一线的工作者，分别从理论探究和实践经验方面，提供了智慧和经验的分享。
德国汉斯•赛德尔基金会驻上海长期专家凯夫勒先生发表了热情洋溢的研讨会致辞。
副校长陆建非在开幕式上作专题讲话，他指出：研究和规划新教师专业发展必须是多视角和立体型的，如影响新教师成长成才的地域、校本、文化、家庭等环境，还应包括以独生子女为主体的新教师群体的性格特点和心理特征等，使新入职教师尽快转换角色，全面适应教育教学工作，快速成长为合格教师乃至骨干教师。此次论坛主题的选择一方面可激发高校尤其是师范院校对教师职前教育的反思；另一方面，有助于中小学及教师继续教育机构进一步明确新教师入职教育及职后培养的方向，不断完善培养模式，因此具有重要的理论与现实意义。
近年来，在教师教育研究领域，上海师资培训中心已连续举办的四届中德教育学术研讨会都聚焦一个主题——“教育的变革”，分别就“学校发展”、“校长领导力”、“学校文化建设”和“教师评价”等方面的专题开展研讨，已经形成一个系列。为期二天的本届研讨会分别以大会主题演讲、分论坛专题研讨、专家学术交流和对上海二所中小学的实地考察等形式，关注教师队伍中的新教师这个群体的专业发展。
在主题演讲报告会上，德国巴伐利亚州教育文化部吉赛拉.施蒂克尔博士和东北师范大学教育学院院长、国家基础教育实验中心常务副主任马云鹏教授分别作了题为“德国教师职前第二阶段的培养”和“教师专业知识状况研究 ”的学术报告，上海静安教育学院附校校长张人利作了“对职初教师培训值得关注的三个问题 ”报告，上海师资培训中心教师王珏就“英语教师培训导师制的研究与实践 ”专题向大会作了报告。上午的研讨会，中德双方的专家和学者就“新教师的专业发展”论题从不同的层面进行了阐述。
在下午的分论坛上，德国帕骚大学教师教育研究中心诺贝特.赛伯尔教授的“德国教师职前教育及其问题” 和多丽丝.拉齐斯教授的“教师职业满意度及教师的健康”报告，引起了与会代表的热烈讨论，大家就新教师专业发展中的职前培养课程设置、实习制度，职后培训中的区域和学校课程、培训方式、区域和学校联动培训等问题进行了充分的交流讨论。中德双方的专家学者、校长教师一起关注共同的热点和问题，共同探究解决问题的路径和方法。
本届研讨会得到了各方面的热烈响应，许多高校和中小学的学者和第一线的工作者，分别从理论探究和实践经验方面，提供了智慧和经验的分享。
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