2月23日，校长李进主持召开教师教育概论编委会会议，对《教师教育概论》出版的后续工作以及我校教师教育学科群的构建和运作进行研讨，旨在凸显我校教师教育特色，打好教师教育牌。教育学院、外语学院、数理学院、法政学院负责人以及相关学科20多位学科带头人出席本次会议。
李进对大家在《教师教育概论》编著工作中的辛勤工作表示肯定，同时要求各位学科带头人要在出版《教师教育概论》的基础上，进一步思考今后的工作如何深入开展。由李进主编、24名学科带头人共同编著的80万字著作《教师教育概论》是我校“教师教育学”核心课程原创教材，由北京大学出版社出版，在全国产生很大影响，《中国教育报》和《新民晚报》都对此进行了报道。与北大出版社合作出版各学科教师教育系列丛书是上半年的工作重点。
会上，各位院长和学科带头人积极发言，深入研讨教师教育学科群的构建问题。大家一致认为，教师教育的总论已经正式出版，下一步工作要思考教师教育学科群的总体研究框架设计。从学科角度来细化教师教育概论，是研究学科的教师教育学，而不是学科的教学论或学科教育学。教师教育学科群是上师大的重点工作，各位学科带头人要组建具有学科特色的教师教育研究团队，从团队建设、课程开发、社会服务、丛书出版等各个角度来构建具有国际大都市特色的教师教育学科群。（许苏）
李进对大家在《教师教育概论》编著工作中的辛勤工作表示肯定，同时要求各位学科带头人要在出版《教师教育概论》的基础上，进一步思考今后的工作如何深入开展。由李进主编、24名学科带头人共同编著的80万字著作《教师教育概论》是我校“教师教育学”核心课程原创教材，由北京大学出版社出版，在全国产生很大影响，《中国教育报》和《新民晚报》都对此进行了报道。与北大出版社合作出版各学科教师教育系列丛书是上半年的工作重点。
会上，各位院长和学科带头人积极发言，深入研讨教师教育学科群的构建问题。大家一致认为，教师教育的总论已经正式出版，下一步工作要思考教师教育学科群的总体研究框架设计。从学科角度来细化教师教育概论，是研究学科的教师教育学，而不是学科的教学论或学科教育学。教师教育学科群是上师大的重点工作，各位学科带头人要组建具有学科特色的教师教育研究团队，从团队建设、课程开发、社会服务、丛书出版等各个角度来构建具有国际大都市特色的教师教育学科群。（许苏）
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