为了确保教学成果奖的“含金量”，坚持“优质精品、宁缺勿滥”的原则，学校特邀15位校外知名专家来校集中评审。这些专家分别来自复旦大学、上海财大、华东师大、华东理工、上海大学、华东政法和上海戏剧学院等高校各学科领域的知名专家应邀来校，对我校教学成果奖申报项目进行评审。上海市教委高教处有关领导出席了此次评审会。
与会的高教处领导指出，在教育部进一步推进高教改革、狠抓质量工程的背景下，教学成果已被置于和科研成果同等重要的地位。此次上海师范大学教学成果奖的评审，反映出学校领导和教师对优秀教学成果的重视，广大学生对优秀教学成果的期望也很高，因此教学成果奖的评选意义重大。
丛玉豪代表学校向专家们的到来表示欢迎。他介绍了我校开展教学成果奖评选的基本情况，并指出，教学成果奖的设立与评审过程是进一步落实教育部本科教学“质量工程”、完善我校“教学质量监控体系”的具体举措。也是为了更好地推选出申报2009年度上海市级教学成果奖富有竞争力的候选项目，学校要求教学成果奖的评选一定要有创新、有成果、有质量、有效益、有分量，为学校争取更高级别的奖项和培育一批更有实力的教学成果奠定良好的基础；同时也请专家们就进一步推进我校本科教学改革、提高教学质量、教学成果的建设等方面提出宝贵的意见和建议。
专家们分组仔细查阅了包括文学、历史学、法学、理学、工学、教育学、管理学、经济学、艺术等各学科类别的申报材料，并进行了严格评议，最终形成推荐结果，并留下了中肯的书面意见。评审结果已经校长办公会议审议通过正在校内进行公示。
教学成果奖每四年开展一次评选，我校从1993年至2005年，共取得国家级教学成果奖4项（其中2项为参与项目），上海市级教学成果奖31项。为了做好教学成果奖的培育和建设工作，从2006年起，我校每两年进行一次校级教学成果奖的评审活动，全部聘请校外专家担任评审专家。（教闻）
与会的高教处领导指出，在教育部进一步推进高教改革、狠抓质量工程的背景下，教学成果已被置于和科研成果同等重要的地位。此次上海师范大学教学成果奖的评审，反映出学校领导和教师对优秀教学成果的重视，广大学生对优秀教学成果的期望也很高，因此教学成果奖的评选意义重大。
丛玉豪代表学校向专家们的到来表示欢迎。他介绍了我校开展教学成果奖评选的基本情况，并指出，教学成果奖的设立与评审过程是进一步落实教育部本科教学“质量工程”、完善我校“教学质量监控体系”的具体举措。也是为了更好地推选出申报2009年度上海市级教学成果奖富有竞争力的候选项目，学校要求教学成果奖的评选一定要有创新、有成果、有质量、有效益、有分量，为学校争取更高级别的奖项和培育一批更有实力的教学成果奠定良好的基础；同时也请专家们就进一步推进我校本科教学改革、提高教学质量、教学成果的建设等方面提出宝贵的意见和建议。
专家们分组仔细查阅了包括文学、历史学、法学、理学、工学、教育学、管理学、经济学、艺术等各学科类别的申报材料，并进行了严格评议，最终形成推荐结果，并留下了中肯的书面意见。评审结果已经校长办公会议审议通过正在校内进行公示。
教学成果奖每四年开展一次评选，我校从1993年至2005年，共取得国家级教学成果奖4项（其中2项为参与项目），上海市级教学成果奖31项。为了做好教学成果奖的培育和建设工作，从2006年起，我校每两年进行一次校级教学成果奖的评审活动，全部聘请校外专家担任评审专家。（教闻）
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