由教育学院夏正江博士承担的上海市哲学社会科学规划项目《关于因材施教的理论及实践应用研究》已完成全部的研究工作，其最终成果为书稿《差异教学的原理与实践》，日前通过了上海市哲学社会科学规划办公室的验收。
该课题研究的创新之处在于反映了近20年来国内外有关因材施教（或差异教学）的最新研究成果与实践进展。在实践研究部分明确把“项目学习（瑞吉欧教学法）”、“构建课堂学习共同体”看作是实施因材施教的载体与形式，并把这种类型的因材施教称为隐性化的因材施教，这种尝试与论断在国内尚属首次；该研究对国内外已有的相关研究成果作了批判性的分析，在许多重要问题的阐述与论证上展示了自己的独到见解，具有一定的前瞻性与创新性。
该课题研究应用前景十分广阔。书稿对国内外被实践证明确是卓有成效的因材施教实践作了评介，提供了大量相关案例。 (江家鸣)
该课题研究的创新之处在于反映了近20年来国内外有关因材施教（或差异教学）的最新研究成果与实践进展。在实践研究部分明确把“项目学习（瑞吉欧教学法）”、“构建课堂学习共同体”看作是实施因材施教的载体与形式，并把这种类型的因材施教称为隐性化的因材施教，这种尝试与论断在国内尚属首次；该研究对国内外已有的相关研究成果作了批判性的分析，在许多重要问题的阐述与论证上展示了自己的独到见解，具有一定的前瞻性与创新性。
该课题研究应用前景十分广阔。书稿对国内外被实践证明确是卓有成效的因材施教实践作了评介，提供了大量相关案例。 (江家鸣)
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