英国Bath大学心理学系教授、哈佛大学教育研究生院（Harvard Graduate School of Education）访问教授Helen Elizabeth Haste博士日前受我校教育学院邀请，来校作题为“青年人的道德和政治发展”的学术讲座。
报告中，Haste教授借鉴前苏联著名心理学家Vogotsky的发展理论，提出了通过文化资源和社会价值、人际互动与个体三者之间的关系形成青年人道德政治心理的五种模式；认为道德和政治之间的关联在于道德情绪的卷入，并结合五种模型和道德政治心理之间的关系，解释了许多国家青年人不参与诸如选举之类的政治活动的原因，以及教育家如何帮助青少年促进道德发展的思考。
Haste博士研究领域广泛，涉及发展、社会和文化心理学，在青少年道德和政治发展的研究方面享有极高的国际声誉，并对关于社会文化和个体因素之间关系的理论研究方面有过重要贡献；曾先后担任过国际政治心理学会主席、皇家文学协会理事、英国科学促进联合会副主席，获得国际政治心理学会政治心理学Nevitt Sanford终生成就奖。其研究领域在国内很少人涉及，此次报告让前来听讲的师生耳目一新，受益匪浅。（陈斌斌）
报告中，Haste教授借鉴前苏联著名心理学家Vogotsky的发展理论，提出了通过文化资源和社会价值、人际互动与个体三者之间的关系形成青年人道德政治心理的五种模式；认为道德和政治之间的关联在于道德情绪的卷入，并结合五种模型和道德政治心理之间的关系，解释了许多国家青年人不参与诸如选举之类的政治活动的原因，以及教育家如何帮助青少年促进道德发展的思考。
Haste博士研究领域广泛，涉及发展、社会和文化心理学，在青少年道德和政治发展的研究方面享有极高的国际声誉，并对关于社会文化和个体因素之间关系的理论研究方面有过重要贡献；曾先后担任过国际政治心理学会主席、皇家文学协会理事、英国科学促进联合会副主席，获得国际政治心理学会政治心理学Nevitt Sanford终生成就奖。其研究领域在国内很少人涉及，此次报告让前来听讲的师生耳目一新，受益匪浅。（陈斌斌）
热点新闻
徐汇校区:上海市徐汇区桂林路100号