来源：新民周刊 2022年10月14日标题：萨曼莎“游目骋怀”，这感觉，太美了！“我们注意到了有关报道，为意大利航天员点赞。”这是10月13日，外交部发言人毛宁对萨曼莎推特引用《兰亭集序》的回应。这位毛主席的小老乡还引用了伟人《水调歌头·重上井冈山》中的句子说，“上九天揽月”已经成为现实，探索和和平利用外空也会促进全人类的共同福祉。文| 海上客晋代书法家王羲之的《兰亭集序》读过没？没读过的话，有机会可以请意大利人萨曼莎·克里斯托福雷蒂来教您！不过现在她没空——正在国际空间站执行任务呢。克里斯托福雷蒂于10月12日在国际空间站发了一条推特，分别用中文、英文、意大利文写了一段话。其实三种文字表达的是一个意思。什么意思？“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”01还没明白？也确实，克里斯托福雷蒂引用的是一段中国古代的文言文，来自王羲之的《兰亭集序》。用如今的大白话来解释下吧：——抬头可观看宇宙的浩大，低头可察看大地上万物品种门类的繁盛，用来舒展眼力开阔胸怀，足够用来满足视觉和听觉所带来的享受，真是乐事啊。当然，别别扭扭地将王羲之《兰亭集序》中的佳句翻译成现代汉

来源：社会科学报 2022年10月14日标题：东盟国家教育工作者“高阶思维能力”提升培训在联合国教科文组织教师教育中心开幕10月12日下午，中国—东盟中心和联合国教科文组织教师教育中心共同举办的“东盟国家教育工作者‘高阶思维能力’提升培训”在联合国教科文组织教师教育中心顺利开幕。　　培训以线上线下相结合的方式举行，中国—东盟中心教育文旅部副主任李亚莹、缅甸联邦共和国驻华大使馆临时代办杜欣玛泰、印度尼西亚共和国驻华大使馆教育文化参赞苏亚德、老挝人民民主共和国驻华大使馆教育文化参赞靳达望、联合国教科文组织教师教育中心主任张民选出席开幕式并先后致辞。来自印度尼西亚、老挝、缅甸等多个东盟国家约1200位教育工作者注册参与本次培训。。　　中国—东盟中心教育文旅部副主任李亚莹表示中国与东盟有着血脉相连的关系，多年来已形成可信赖的合作共赢关系。此次培训对所有教育工作者都至关重要，低阶思维已经不能满足人们参与到未来飞速变化的世界中，如何在教学中培养学生的高阶思维需要各国教育工作者进行探索与学习。　　缅甸联邦共和国驻华大使馆临时代办杜欣玛泰认为，教育工作者需要思考如何在课程中实现新课程标准中强调的高阶思

来源：上观新闻　2022年10月14日标题：院士当寝室导师、战疫守“沪”者，上海这类示范高校全国最多记者：徐瑞哲【“小数据”】上海共入选全国高校党建工作“示范高校”4所、“标杆院系”18个、“样板支部”104个…【应急立项，防护身心】新冠疫情形势复杂多变，上海数十所高校、几十万学子“外防输入、内防反弹”这根弦始终紧绷。党建四大计划中的党员“先锋”计划，组织开展“两优一先”评选表彰，连续3年打造“伟大工程”系列示范党课，积极推进党员导师制试点工作，引领广大党员在疫情防控中当先锋、做表率。上海师大教育学院心理系教师参与教育部心理健康热线身心一体，防护一体。上海师范大学早在2020年1月29日就开通面向全国的心理热线电话和网络辅导服务，教育学院心理系教工党支部组织临床与咨询心理教研室教师作为服务团队成员，对处于疫情不同层面的大众提供情绪疏导、情感支持及危机干预。疫情期间，原心理系党支部书记蔡丹教授也带头开展多次心理调适相关方面的在线讲座，还接受上海法治天地频道《校园新闻联播》、上海广播电视台《教子有方》栏目、东方网邀请，视频连线中国海外学子，在线面对面帮助他们缓解心理不适。心理系党支部坚持每

来源：上海科技报 2022年10月14日标题：东盟国家教育工作者“高阶思维能力”提升培训在沪举行作者：吴苡婷  日前，中国—东盟中心和联合国教科文组织教师教育中心共同举办的“东盟国家教育工作者‘高阶思维能力’提升培训”在联合国教科文组织教师教育中心开幕。来自印度尼西亚、老挝、缅甸等多个东盟国家约1200位教育工作者注册参与本次培训。除东盟国家参与者外，本次培训也开放国内直播，当天国内观看达8000人次。  高阶思维能力，通常指较高层次的认知能力，包括分析、综合、评价、创造等，与审辩式思维、问题解决能力、创造能力等概念之间存在交叉关系。学生高级思维能力培养是全世界教育领域的重要主题，也是落实核心素养、培养创新人才的关键突破口。  在为期三天的培训中，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授介绍了中国新课程方面的高阶思维，李政涛以高阶思维中的审辩式思维为例，从审辩式思维的定义、审辩式思维的培养以及审辩式思维的中国经验出发详细介绍了新课程改革中中国如何吸取国外经验去开发出适合自身的教育模式。高阶思维培养是新课程改革中关注的焦点，如何理解和培养审辩式思维对学生未来发展至关重要。上海市

来源：周到 2022年10月14日标题：为幼儿绘制电子交互绘本，拍视频记录抗疫期间的感动 ，上师大这位女生展现新时代“青年力量”她曾用绘本向幼儿园的娃娃普及传统文化，也用视频拍摄的方式，记录抗疫期间难忘的感动。她叫杨岑岑，是上海师范大学学前教育学院2019级学前教育专业本科学生，近日荣获2021年度“中国大学生自强之星”。目前，杨岑岑在金山罗星幼儿园实习，主要工作内容是协助幼儿园老师完成小班幼儿的日常教学。“一方面是帮助幼儿缓解焦虑、提升生活技能，另一方面是学习带班的技能技巧及提高自己的教学素养。”杨岑岑介绍说。用绘本向幼儿园的娃娃普及传统文化杨岑岑同学曾带队参加科研创新项目，荣获“三创赛”市级优胜奖、校级三等奖和“互联网＋银奖”。获奖的项目内容一套适用于幼儿教育的中国传统文化交互式电子绘本系列课程。“创意来自于被金山农民画的吸引。金山农民画具有色彩丰富，色块多的特点，比较符合小朋友的喜好兴趣，我们当时想，如果把农民画做成绘本，孩子们一定是爱看的。”据杨岑岑介绍，在项目推进的过程中，团队成员对上海市的100余位幼儿园老师展开问卷调查，随后对专长于金山农民画的老师进行了单独访谈。最后，团

来源：第一教育 2022年10月13日标题：如何提升“高阶思维能力”？东盟国家教育工作者培训开幕记者 | 徐倩 李婷10月12日，中国—东盟中心和联合国教科文组织教师教育中心共同举办的“东盟国家教育工作者‘高阶思维能力’提升培训”在联合国教科文组织教师教育中心开幕。培训以线上线下相结合的方式举行，来自印度尼西亚、老挝、缅甸等多个东盟国家约1200位教育工作者注册参与本次培训。参与培训的教育工作者不仅有来自中小学的教师校长，还有众多大学教师、研究人员以及教育官员。除东盟国家参与者外，本次培训也开放国内直播，当天国内观看达8000人次。中国—东盟中心教育文旅部副主任李亚莹表示，此次培训对所有教育工作者都至关重要，低阶思维已经不能满足人们参与到未来飞速变化的世界中，如何在教学中培养学生的高阶思维需要各国教育工作者进行探索与学习。联合国教科文组织教师教育中心主任张民选指出，作为教育工作者，不仅要有培养学生高阶思维的意识，更需要采取行动去实现。未来愿意与东盟携手进行多边活动，为教育事业做出更多贡献。开幕式后，为期三天的培训正式拉开帷幕。华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授介绍了中国

来源：文汇网 2022年10月13日标题： 聚焦高阶思维能力培养，东盟国家约1200位教育工作者联合参加在上海的这场线上培训记者：吴金娇部分线上参会人员合影高阶思维能力，通常指较高层次的认知能力，包括分析、综合、评价、创造等，与审辩式思维、问题解决能力、创造能力等概念之间存在交叉关系。学生高级思维能力培养是全世界教育领域的重要主题，也是落实核心素养、培养创新人才的关键突破口。10月12日，中国—东盟中心和联合国教科文组织教师教育中心共同举办的“东盟国家教育工作者‘高阶思维能力’提升培训”在联合国教科文组织教师教育中心开幕。培训以线上线下相结合的方式举行。来自印度尼西亚、老挝、缅甸等多个东盟国家约1200位教育工作者注册参与本次培训。参与培训的教育工作者不仅有来自中小学的教师校长，还有众多大学教师、研究人员以及教育官员。除东盟国家参与者外，本次培训也开放国内直播，当天国内观看达8000人次。处于变革时代，教育不能止步不前。培养学生的高阶思维是现代教育的内在要求。教育工作者需要思考如何在课程中实现新课程标准中强调的高阶思维的培养，以及如何在课程中将科技与培养学生的高阶思维结合起来，这是缅甸

来源：新民周刊 2022年10月13日标题：东盟国家教育工作者“高阶思维能力”开幕10月12日下午，中国—东盟中心和联合国教科文组织教师教育中心共同举办的“东盟国家教育工作者‘高阶思维能力’提升培训”在联合国教科文组织教师教育中心顺利开幕。培训以线上线下相结合的方式举行，中国—东盟中心教育文旅部副主任李亚莹、缅甸联邦共和国驻华大使馆临时代办杜欣玛泰、印度尼西亚共和国驻华大使馆教育文化参赞苏亚德、老挝人民民主共和国驻华大使馆教育文化参赞靳达望、联合国教科文组织教师教育中心主任张民选出席开幕式并先后致辞，开幕式由联合国教科文组织教师教育中心朱小虎副教授主持，来自印度尼西亚、老挝、缅甸等多个东盟国家约1200位教育工作者注册参与本次培训。参与培训的教育工作者不仅有来自中小学的教师校长，还有众多大学教师、研究人员以及教育官员。除东盟国家参与者外，本次培训也开放国内直播，当天国内观看达8000人次。部分线上参会人员合影中国—东盟中心教育文旅部副主任李亚莹表示中国与东盟有着血脉相连的关系，多年来已形成可信赖的合作共赢关系。此次培训对所有教育工作者都至关重要，低阶思维已经不能满足人们参与到未来飞速变

来源：东方网 2022年10月13日标题：高阶思维能力如何提升？1200名东盟国家教育工作者向上海“取经”记者：傅文婧东方网记者傅文婧10月13日报道：中国—东盟中心和联合国教科文组织教师教育中心共同举办的“东盟国家教育工作者‘高阶思维能力’提升培训”12日在联合国教科文组织教师教育中心开幕，本次培训以线上线下相结合的方式举行，来自印度尼西亚、老挝、缅甸等多个东盟国家约1200位教育工作者注册参与本次培训。中国—东盟中心教育文旅部副主任李亚莹表示，中国与东盟有着血脉相连的关系，多年来已形成可信赖的合作共赢关系。此次培训对所有教育工作者都至关重要，低阶思维已经不能满足人们参与到未来飞速变化的世界中，如何在教学中培养学生的高阶思维需要各国教育工作者进行探索与学习。缅甸联邦共和国驻华大使馆临时代办杜欣玛泰认为教育工作者需要思考如何在课程中实现新课程标准中强调的高阶思维的培养，以及如何在课程中将科技与培养学生的高阶思维结合起来，这是缅甸人民迫切想要了解的，相信此次培训会推动缅甸的教育发展。印度尼西亚共和国驻华大使馆教育文化参赞苏亚德提出目前我们处于变革时代，教育不能止步不前。培养学生的高阶思维