上海教育:“云”访上海:为教育“走出去,引进来”提供上海经验

发布者:新闻中心发布时间:2022-09-23浏览次数:50

来源:上海教育 2022年9月23日

标题:“云”访上海:为教育“走出去,引进来”提供上海经验



教育部2022年“教育这十年”1+1系列发布采访活动持续进行中。第十三场“云发布”回顾了十年来教育国际合作交流情况。今天,继续“云采访”,一起来看上海市如何开展教育国际合作交流——

先一起来看上海教育国际合作交流十年发展大数据——

努力建设世界优秀青年向往的留学目的地

持续优化在沪高校留学生结构,2019年起学历生占总规模比例超过50%,学历生中68%来自74个“一带一路”共建国家。


有效推动中外人文交流

连续13年组织“上海国际友好城市青少年夏令营”(中学学段);布点开展9种非通用语种教学;9所高校在14个国家开展海外办学;每年资助2%的在校学生赴海外教育机构和跨国企业学习实习,每年资助100名在校学生赴国际组织实习。


集聚优质国际教育资源

举办高水平中外合作办学机构和项目176个,其中依托上海15所“双一流”高校举办的占比超50%。


深化推进高校创新能力开放合作

16所高校获500余项国家自然科学基金国际合作项目,发表国际合作论文6万余篇。7所上海高校与国际顶尖大学组建9个国际合作联合实验室,5所上海高校牵头组织或参与国际大科学计划。


十年来,上海高度重视教育国际合作交流工作,努力推进教育对外开放提质增效。


聚焦国家所需,推动教育对外开放工作走深落实


服务“一带一路”建设,扩大招收“一带一路”共建国家国际学生规模,学历生中68%来自74个共建国家,资助开展20多个共建国家高级研修班和青年留学上海项目。建设了“一带一路”中老铁路工程国际联合实验室,举办“一带一路”教育论坛、“中国上海教育展”等品牌活动。服务中外人文交流机制,9所高校在14个国家开展海外办学,成立工作联盟,连续13年组织上海国际友好城市青少年夏令营。服务自贸区建设,合理布局外籍人员子女学校,完善优秀留学生永久居留、在沪创新创业等保障机制。


以教育综合改革为契机,着力推动外引资源,内促改革


推进高水平中外合作办学。十年来,举办高水平中外合作办学机构和项目176个,中外合作办学在上海“双一流”建设中发挥积极作用,“双一流”建设高校开设的机构项目占上海本科及以上总量的五成以上。


深化推进高校创新能力开放合作。16所高校获500余项国家自然科学基金国际合作项目,7所上海高校与国际顶尖大学在生物、工程、通信等领域组建9个国际合作联合实验室,举办国际青年学者论坛,实施“超级博士后”计划,吸引了一批境外优秀青年学者来沪工作,超过80%来自海外名校。


汇聚优质国际教育资源。2019年起学历生占总规模比例超过50%,构建起国际学生招生入学、预科教育、英语授课和社会服务支撑体系,建立国际学生中国文化体验和实践基地。每年资助2%的在校学生赴海外教育机构和跨国企业学习实习,每年资助100名在校学生赴国际组织实习。在中小学布点开展9种非通用语种教学,为国家培养外事外交后备人才。


加强制度建设。健全上海外籍人员子女学校管理制度。制订实施《中外合作办学评估管理办法》,开发并投入使用上海市中外合作办学管理信息平台。成立全国首家独立法人建制的国际学生服务中心。


积极抓住在教育对外开放中形成的新机遇,不断扩大影响力


各级各类教育拓展国际交流新局面。连续参加OECD组织的旨在测评学生学业质量的PISA项目和测评教师专业发展素养的TALIS调查,测评结果一直位居全球前列。依托职业院校自身办学传统和专业特色,建设“毕昇工坊”等境外办学基地,协同全球100余个城市开展“可持续发展教育”实践探索,获评“联合国教科文组织学习型城市”。


参与全球教育治理成为新亮点。与联合国教科文组织合作建立教师教育中心。支持上海开放大学持续担任联合国教科文组织“远程与开放学习教席/姊妹大学网络(东亚)”主持单位,注册设立联合国国际海事组织亚洲海事技术合作中心,推进“中国—上海合作组织国际司法交流合作培训基地”建设等。


讲述人:联合国教科文组织教师教育中心主任、上海师范大学原校长,教授 张民选


十年来,上海学生连续参加“国际学生测评项目”(PISA),成绩一直名列前茅。在上海参与PISA和TALIS(教师教学国际调查)之后,上海的教师和基础教育都赢得了很高的国际声誉。2014年,英国教育部支付全额经费与上海合作开展“中英数学教师交流项目”。英国每年派遣70-100名中小学数学教师来沪学习2-3周,邀请同样数量的上海教师前往英国示范教学,至今已有8年。英国还有8千多所学校的2万多名数学教师在英国各地听上海教师上课、说课,参加上海教师组织的“教研活动”。疫情期间,我们还开创了“跨国网上教研活动”,“教研组”已经成为英国数学教师的热词和流行语,被赞为“中国式的教师学习共同体”,上海的数学教学经验被誉为“上海掌握数学教学模式”。


我们依托上海师大创设“联合国教科文组织教师教育中心”,成为“国际教师教育服务的提供者、标准的制定者、研究中心和资源中心”,积极发挥知识生产(研发)、能力建设(培训)、信息分享和技术支持(现代技术和专家咨询)等四大功能。


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