人文学子荣获2022年全国语文教育教学创新成果二等奖

近日，第六期全国“跟着教材教·学语文”名师培养工程暨2022年全国语文教育教学创新成果征集评比活动揭晓，由我校汉语言文学专业2020级本科生刘婷撰写、数字人文研究中心副主任王贺指导的论文《数字人文如何帮助初中语文教学》及教学设计方案《<从百草园到三味书屋>教案》荣获二等奖，王贺老师获评“优秀指导教师”。

全国“跟着教材教·学语文”名师培养工程暨2022年全国语文教育教学创新成果征集活动，由国家一级学会中国语文现代化学会、课堂教学与研究专业委员会主办，《语文建设》《教育科学》《基础教育参考》杂志社等多家单位协办，中国语文现代化学会常务副会长、课堂教学与研究专业委员会理事长王旭明（原教育部办公厅副主任、新闻发言人）任组委会主任。该工程旨在为全国中、小学语文教师、教研员、名师工作室主持人、重点师范院校学生提供专业培训、研修及实践指导，培养出一批“跟着教材教·学语文”的优秀教师，同时负责在全国范围内征集评比优秀的中、小学语文教育教学创新成果，并予以推广，以逐步提升我国基础教育阶段的语文教学质量，促进“双减”背景下“新课标”语文教育与研究的深入探索。自2019年9月正式启动以来，现已连续举办六期。

刘婷同学毕业于上海市重点中学上海市位育中学，后以优异成绩考入我校人文学院汉语言文学（师范）世承班，相继获得上海师范大学专业奖学金二等奖、第六届全国学术英语词汇竞赛三等奖、全国⼤学⽣⼈⼯智能知识竞赛一等奖等多个奖项。2020年11月起，担任数字人文研究中心兼任研究助理。2022年9月，其专题论文《科技艺术：数字人文研究新领域》在国际学术期刊《田家炳中华文化中心通讯》（香港都会大学田家炳中华文化中心主办）2022年第2期发表，该文论述了当代艺术领域开展数字人文研究的可能与限度，具有较高的学术前瞻性、创新性。

此次新作、教学设计荣获第六期全国“跟着教材教·学语文”名师培养工程暨2022年全国语文教育教学创新成果征集活动二等奖，是该生取得的又一成绩。也体现了我校继自主设立二级学科数字人文以来，依托国家级一流本科专业汉语言文学，在本科生层面积极推动相关教学、研究及学术交流活动，着力构建卓越文科人才培养体系，组织实施教育部首批新文科研究与改革实践项目的努力。

（供稿、图片：数字人文研究中心）