为更好地利用中外合作办学优势提高学院教师的课堂质量，进一步加强教师的国际化教学理念，5月31日下午，金融学院专程邀请来自美国蒙特克莱尔大学、犹他大学、韦伯州立大学、MSCN大学的七位美国教授，与学院全体教师就课程教学理念和方法展开交流与探索。
讨论中，学院中外教师集思广益、畅所欲言，结合中国学生和美国学生的异同，针对教学中出现的问题和困难谈了各自在教学中的经验和想法。
中外教师主要讨论的问题有：如何上好第一堂课、如何设定教学要求、如何调动学生参与课堂教学、如何做好相互反馈等。美国教授们提出的一些良好方法，比如分阶段的课程测试、小组主题项目、教学中的真情投入等，这些方法使学院教师们深受启发。
关于第一堂课，美国教授指出，教师需要在第一堂课上向学生详细介绍该学期的课堂要求、课程考核方法，最终成绩的评定体系以及课程纪律等内容。在如何调动学生积极性方面，教师可以借助分组讨论、实物展示、实地考察以及做游戏等方式努力使学生融入课堂。而对教师来说，他们需要用极度的责任感和爱心来关注学生，帮助他们解决学习中的困难，帮助他们提高学习技能和实践能力；除此之外，他们要认真面对来自学生和其他教师的教学反馈，并做正确的分析和总结，努力提高自己的教学水平。
美国教授们还介绍了美国大学教师评价的依据和方法，中外教师还就科学、客观的教师评价体系展开了热烈探讨。金融学院教师也对美国教授感兴趣的问题一一作了回答。
由金融学院教学管理部门和国际事务部组织的讨论结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，他们表示要在以后的教学中借鉴美国教授好的经验和做法，取长补短，积极改进自身的教学。
讨论中，学院中外教师集思广益、畅所欲言，结合中国学生和美国学生的异同，针对教学中出现的问题和困难谈了各自在教学中的经验和想法。
中外教师主要讨论的问题有：如何上好第一堂课、如何设定教学要求、如何调动学生参与课堂教学、如何做好相互反馈等。美国教授们提出的一些良好方法，比如分阶段的课程测试、小组主题项目、教学中的真情投入等，这些方法使学院教师们深受启发。
关于第一堂课，美国教授指出，教师需要在第一堂课上向学生详细介绍该学期的课堂要求、课程考核方法，最终成绩的评定体系以及课程纪律等内容。在如何调动学生积极性方面，教师可以借助分组讨论、实物展示、实地考察以及做游戏等方式努力使学生融入课堂。而对教师来说，他们需要用极度的责任感和爱心来关注学生，帮助他们解决学习中的困难，帮助他们提高学习技能和实践能力；除此之外，他们要认真面对来自学生和其他教师的教学反馈，并做正确的分析和总结，努力提高自己的教学水平。
美国教授们还介绍了美国大学教师评价的依据和方法，中外教师还就科学、客观的教师评价体系展开了热烈探讨。金融学院教师也对美国教授感兴趣的问题一一作了回答。
由金融学院教学管理部门和国际事务部组织的讨论结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，他们表示要在以后的教学中借鉴美国教授好的经验和做法，取长补短，积极改进自身的教学。
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