来源：新民晚报 2013年12月3日 A9版 科教卫新闻
标题：PISA不仅仅是一张“成绩单” ——测试结果引导教师和家长转变育人方式
记者：陆梓华 焦苇
今晚6时，经济合作组织（OECD）将公布最新一次PISA测试结果。本报昨天对PISA报告作出解读，引起读者关注。PISA项目组组长、上海师范大学校长张民选教授强调，PISA对上海的意义，并不仅仅是一张“成绩单”，更提醒教师和家长，该从哪些方面关注孩子的成长。
学业负担重不重
每次PISA测评，不仅关注学生在数学、科学、阅读领域的素养，更关注学生成绩背后的时间花费。在2009年的报告中，上海学生总的校内外学习时间在65个国家、地区中排名第12位，以负担12名取得世界第一，这样的“性价比”还是比较高的，但学生负担偏重依然是一个问题。有意思的是，东亚国家大多如此，其中既有传统文化和社会、家庭利益驱动等复杂原因，同时也提醒教育工作者和家长，如何携手为减轻学生过重学业负担出力。
客观看待第一名
张民选介绍，2009年的PISA测评结果显示，上海学子不仅三方面表现优异，且高端学生比例较高，低端比例少，这说明上海学生是有潜力的，他们将成为上海城市今后竞争的软实力。
张民选认为，也应客观地看到，上海毕竟只是一个城市，并不代表整个中国，其他参加者大部分都是一个国家，如果它们拿最好的城市来比较，上海不一定能有这样的表现。各个国家、地区的教育体制、内容、方式都不一样，教育的文化背景也有很大的差异。
死记硬背落伍了
“我们要引导学生真正学会学习，适应时代发展的需求。”张民选举例而言，2009年的测评结果显示，上海学生比较擅长阅读小说等“连续性文本”，但在“非连续文本”阅读方面，比如通过阅读数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论，上海学生表现仍有待加强。这也提醒教育工作者，应该引导学生从强调记忆背诵的传统方式，转变成以解决问题为导向的学习方式。
链接地址：http://xmwb.xinmin.cn/xmwb/html/2013-12/03/content_9_2.htm
标题：PISA不仅仅是一张“成绩单” ——测试结果引导教师和家长转变育人方式
记者：陆梓华 焦苇
今晚6时，经济合作组织（OECD）将公布最新一次PISA测试结果。本报昨天对PISA报告作出解读，引起读者关注。PISA项目组组长、上海师范大学校长张民选教授强调，PISA对上海的意义，并不仅仅是一张“成绩单”，更提醒教师和家长，该从哪些方面关注孩子的成长。
学业负担重不重
每次PISA测评，不仅关注学生在数学、科学、阅读领域的素养，更关注学生成绩背后的时间花费。在2009年的报告中，上海学生总的校内外学习时间在65个国家、地区中排名第12位，以负担12名取得世界第一，这样的“性价比”还是比较高的，但学生负担偏重依然是一个问题。有意思的是，东亚国家大多如此，其中既有传统文化和社会、家庭利益驱动等复杂原因，同时也提醒教育工作者和家长，如何携手为减轻学生过重学业负担出力。
客观看待第一名
张民选介绍，2009年的PISA测评结果显示，上海学子不仅三方面表现优异，且高端学生比例较高，低端比例少，这说明上海学生是有潜力的，他们将成为上海城市今后竞争的软实力。
张民选认为，也应客观地看到，上海毕竟只是一个城市，并不代表整个中国，其他参加者大部分都是一个国家，如果它们拿最好的城市来比较，上海不一定能有这样的表现。各个国家、地区的教育体制、内容、方式都不一样，教育的文化背景也有很大的差异。
死记硬背落伍了
“我们要引导学生真正学会学习，适应时代发展的需求。”张民选举例而言，2009年的测评结果显示，上海学生比较擅长阅读小说等“连续性文本”，但在“非连续文本”阅读方面，比如通过阅读数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论，上海学生表现仍有待加强。这也提醒教育工作者，应该引导学生从强调记忆背诵的传统方式，转变成以解决问题为导向的学习方式。
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