东方网：聚焦复合型创新性应用人才培养 “学科交叉视域下专业学位人才培养高峰论坛”在沪举行

来源：东方网 2023年6月30日

标题：聚焦复合型创新性应用人才培养 “学科交叉视域下专业学位人才培养高峰论坛”在沪举行

记者：范易成

东方网记者范易成6月30日报道：昨天下午，由上海师范大学研究生院主办、上海师范大学发展规划处协办的“学科交叉视域下专业学位人才培养高峰论坛”在沪举行。本次论坛主题为“推进学科交叉,深化培养模式,提升专业学位复合型创新性应用人才培养质量”，来自长三角国家技术创新中心、复旦大学、同济大学、华东师范大学等15家单位的代表、学科交叉领域的资深专家等80余人参会。

论坛现场

我国自1990年开始设置和试办专业学位教育以来，经过30多年的努力和建设，专业学位研究生教育取得了显著成绩。新时代背景下的专业学位研究生教育进入新的发展阶段，尤其是国务院学位委员会、教育部印发了《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，明确提出了国家对高素质专业学位人才培养的战略需求，强调了深化学科交叉融合、培养复合型创新性专业学位研究生人才的时代要求。

记者获悉，本次论坛聚焦学科交叉视域下专业学位研究生教育高质量发展进程中迫切需要攻克的难点、堵点和痛点问题展开深度研讨和思想碰撞，旨在搭建更宽广的互动平台，增进多方合作，为深化专业学位教育综合改革，提升高层次复合型人才培养质量提供助力。 

在主题报告环节，来自长三角国家技术创新中心、复旦大学、同济大学、东华大学、华东师范大学、上海师范大学的六位专家，分享了各自在学科交叉视域下复合型创新性应用人才培养的成功经验和精辟观点。

长三角国家技术创新中心创新教育与人才培养部主任肖功海做主题报告“关于卓越工程师培养的思考”。他分享了拟成立卓越工程师创新研究院（上海）的国家战略定位、建设理念、组织架构和任务举措，提出组建集成电路、生物医药、人工智能三大产业领域产教融合共同体的设想，以及以项目攻关、揭榜挂帅平台建设、产教融合特色课程体系建设、以“师生共创”促进成果转化和企业孵化等为着力点的新时代卓越工程师培养的新范式。

复旦大学研究生院副院长王昕教授带来了题为“复旦大学专业学位研究生培养的改革实践与思考”的主题报告。他从专业学位研究生教育现状、新时代专业学位研究生教育面临的形势与问题、专业学位研究生教育的未来发展思考三个角度分享了复旦大学在专业学位研究生教育方面历经30年取得的巨大成就。此外，王昕教授还从国家层面和学校层面提出了专业学位研究生教育在健全发展机制、创新培养模式、优化招生结构、提升培养质量、深化产教融合等方面面临的问题，并从创新培养体系、革新课程设置、推动产学结合、服务业界学界、加强导师队伍建设、完善质量评价标准等方面提出了专业学位教育改革的总体思路。

同济大学研究生院院长赵鸿铎教授做主题报告“卓越工程师培养的交叉融合探索与实践”。他从新时代卓越工程师特质、新时代卓越工程师培养新要求和新时代卓越工程师培养面临的三大难题出发，以同济大学卓越工程师学院为例提出了未来工程硕博士培养在人才培养供给侧改革、打破学科边界、开放校园围墙、协同企业资源等领域的重点改革任务。

上海师范大学研究生院副院长刘兰英研究员做主题报告“科教协同 产教融合 共育英才——上海师大卓越创新人才培养的实践与思考”。她分析了上海师范大学最近十年（2014—2023）专业学位研究生教育的发展状况，运用案例分析方式展现了学校与沪上七所知名高中合作12年持续推进研究生高端教育实践项目共育中小学卓越教师后备人才的产教融合范式，以及与中科院五个研究所共建联合科技创新中心共育卓越科技人才的科教结合模式。分析了新时代专业学位发展在管理体制机制、分类培养资源建设等方面的瓶颈问题，并提出了加强顶层设计、调整组织架构、深化产教融合、建设实践类课程教材案例库以及高端实践基地等方面的改革方向。

此外，当天论坛还设四个分论坛，主题分别为“新工科背景下产教融合与卓越工程师培养”“卓越教师与艺体类专业学位人才培养”“专业学位复合型创新人才培养”和“新文科背景下专业学位创新人才培养”。各分论坛通过专题报告分享和自由互动研讨等方式，就专业学位点建设、产教融合平台建设、专业实践基地建设、实践课程教材开发、行业导师队伍建设、教学案例（库）开发、专业学位研究生特色培养、专业学位论文质量提升等话题，畅所欲言，分享了各高校各专业的成功经验与特色亮点。

上海师范大学党委书记林在勇表示，希望通过今天的论坛，让来自各方的与会人员能够在专业学位创新人才培养上同向发力、同频共振、同题共答，进一步推进实践改革，推动工作高质量发展，形成一批可复制可推广的上海经验，以实际行动践行“学思想、强党性、重实践、建新功”的主题教育总要求，为上海建设卓越全球城市贡献智慧与力量，为推进我国高等教育研究生教育高质量发展做出积极贡献。

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