人事人才政策度关系到广大教职工的切身利益，随着改革的深入和校内外环境、国家政策的变革，学校的人事人才政策也亟需深化改革，与时俱进。在党的群众路线教育实践活动中，在校领导的指导下，人事处牵头多家单位跨界合作，开展了4场涉及所有二级学院不同类型教师参加的专题座谈会和2场专题调研分析讨论会，查找人事人才工作中存在的问题。
对查摆出的问题，人事处进行认真梳理，进行有重点、有步骤、分阶段整改。当前即知即改的主要有三大项：
一是全方位支持青年教师专业发展。首先整合学校多部门的有关政策，着手编制和完善青年教师专业发展手册，做到一册在手，可以尽览科研、教学、人才、国内外访留学等等支持青年教师专业发展的政策。其次充分利用教师专业发展中心这个平台，提供青年教师职业生涯发展规划指导。另外，会同有关部门，积极拓展海外访留学和产学研践习项目及人才计划项目，提供更多机会。
二是进一步完善分类管理和分类指导的各项政策。首先广泛调研，征求意见，并尊重历史，结合学科专业实际，在压缩规模的条件下，扩大本科专业份额，稳步调整高级专业技术职务设置方案。其次是调研同类高校关于各类专技岗位晋级的要求和条件，完善和细化专技晋升标准，并进一步细化分类管理和分类考核方案。再次是进一步完善处级以下岗位（主要是一级科员岗）设置标准。
三是改善民生，引导教职工合理期望。首先是根据上级文件精神，研制我校绩效工资改革方案和骨干教师教学激励计划，努力提高教职工收入、生活水平和幸福指数。其次积极研判三中全会关于人事制度的改革对高校人事管理工作的积极影响，未雨绸缪，立足当前，着眼未来。
在本次群众路线教育实践活动中，人事处还把“人才派遣”人员转编办法的制定，教职工进修培训管理办法的修订，强化奉贤校区岗位设置，提高“高龄、大病、特困、孤老”等四类特殊群体的送温暖标准，等作为即知即改的事项。
诚如十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》所言，“实践发展无止境，解放思想无止境，改革开放无止境”，人事处表示今后一定要适应新的历史时期工作需要，用改革创新发展的思维去发现并解决工作中遇到的各种问题，不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创学校人事人才工作的新局面。
对查摆出的问题，人事处进行认真梳理，进行有重点、有步骤、分阶段整改。当前即知即改的主要有三大项：
一是全方位支持青年教师专业发展。首先整合学校多部门的有关政策，着手编制和完善青年教师专业发展手册，做到一册在手，可以尽览科研、教学、人才、国内外访留学等等支持青年教师专业发展的政策。其次充分利用教师专业发展中心这个平台，提供青年教师职业生涯发展规划指导。另外，会同有关部门，积极拓展海外访留学和产学研践习项目及人才计划项目，提供更多机会。
二是进一步完善分类管理和分类指导的各项政策。首先广泛调研，征求意见，并尊重历史，结合学科专业实际，在压缩规模的条件下，扩大本科专业份额，稳步调整高级专业技术职务设置方案。其次是调研同类高校关于各类专技岗位晋级的要求和条件，完善和细化专技晋升标准，并进一步细化分类管理和分类考核方案。再次是进一步完善处级以下岗位（主要是一级科员岗）设置标准。
三是改善民生，引导教职工合理期望。首先是根据上级文件精神，研制我校绩效工资改革方案和骨干教师教学激励计划，努力提高教职工收入、生活水平和幸福指数。其次积极研判三中全会关于人事制度的改革对高校人事管理工作的积极影响，未雨绸缪，立足当前，着眼未来。
在本次群众路线教育实践活动中，人事处还把“人才派遣”人员转编办法的制定，教职工进修培训管理办法的修订，强化奉贤校区岗位设置，提高“高龄、大病、特困、孤老”等四类特殊群体的送温暖标准，等作为即知即改的事项。
诚如十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》所言，“实践发展无止境，解放思想无止境，改革开放无止境”，人事处表示今后一定要适应新的历史时期工作需要，用改革创新发展的思维去发现并解决工作中遇到的各种问题，不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创学校人事人才工作的新局面。
(供稿：人事处)
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