2010-2011学年“形势与政策”课首场报告于10月13日晚在奉贤校区八角楼开讲。人文与传播学院院长、博士生导师苏智良教授作了题为《钓鱼岛问题的由来及中国的应对》的专题报告。
苏智良教授就钓鱼岛自古属于中国的历史证据、日本对钓鱼岛的觊觎、日本关于钓鱼岛主权的依据不成立、保钓运动概况、中国政府的立场和对策等问题，旁征博引，以翔实的文献资料、生动的图片资料，为同学们解读了当前国际国内形势、社会热点和同学们关心的问题。报告会现场，气氛轻松、热烈，掌声、笑声不断。尤其是互动环节的问答，同学们竞相提问，苏智良教授一一作答，将报告会推向了高潮。此次参加报告会的一些同学是通过校园网公告进行网络、电话、短信等方式预约报名参加的。人文学院邱麒同学说，报告从历史中谈现状，从新闻中读真知。同时，让我们“好好学习”，树立责任，理性看待问题，对我们的帮助很大。同时，学校推出的“形势与政策”课程，为我们开拓视野，正确把握形势是一个很好的机会。
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政 [2004] 13号）文件精神，帮助大学生认清世情、国情、民情，切实提高“形势与政策”课程教学的实效性、针对性，把“形势与政策”课程建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程，学校推出“形势与政策”课改革方案，成立领导小组，建立教研室、组建讲师团，面向全校本专科生，采用课堂教学和实践延伸相结合模式，实行“一月一讲”，校院结合，倡导以问题导入为主的“解析式教学”， 积极探索新形势下大学生“形势与政策”课程教学的方法，从而提高学生认识和把握形势与政策的能力。（供稿：学工部）
苏智良教授就钓鱼岛自古属于中国的历史证据、日本对钓鱼岛的觊觎、日本关于钓鱼岛主权的依据不成立、保钓运动概况、中国政府的立场和对策等问题，旁征博引，以翔实的文献资料、生动的图片资料，为同学们解读了当前国际国内形势、社会热点和同学们关心的问题。报告会现场，气氛轻松、热烈，掌声、笑声不断。尤其是互动环节的问答，同学们竞相提问，苏智良教授一一作答，将报告会推向了高潮。此次参加报告会的一些同学是通过校园网公告进行网络、电话、短信等方式预约报名参加的。人文学院邱麒同学说，报告从历史中谈现状，从新闻中读真知。同时，让我们“好好学习”，树立责任，理性看待问题，对我们的帮助很大。同时，学校推出的“形势与政策”课程，为我们开拓视野，正确把握形势是一个很好的机会。
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政 [2004] 13号）文件精神，帮助大学生认清世情、国情、民情，切实提高“形势与政策”课程教学的实效性、针对性，把“形势与政策”课程建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程，学校推出“形势与政策”课改革方案，成立领导小组，建立教研室、组建讲师团，面向全校本专科生，采用课堂教学和实践延伸相结合模式，实行“一月一讲”，校院结合，倡导以问题导入为主的“解析式教学”， 积极探索新形势下大学生“形势与政策”课程教学的方法，从而提高学生认识和把握形势与政策的能力。（供稿：学工部）
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