12月17日-18日，我校教育学院王荣生教授主持的国家社科基金重点项目“国民语文能力构成研究”（课题号：15AZD047）开题暨研讨会在我校召开。来自十余所高校、科研机构和中小学的30多位课题组成员出席会议。本次会议分“开题报告会”、“分组讨论会”、“任务分工会”三个阶段举行。
17日上午，在文馨楼举行的开题报告会上，王荣生教授从“当前研究状况综述”、“总体框架和预期目标”、“研究内容”和“研究方法”等方面，向来宾和课题组成员介绍了项目的整体情况，并就与会者所关心的问题进行了交流。
17日下午举行了分组讨论会，“阅读能力与文化素养”“交流能力与语言文字素养”两个子课题分别在文馨楼207教室和212教室对项目内容进行研讨。“阅读能力与文化素养”子课题由王荣生教授主持，研讨围绕“要做什么”、“怎么做”、“自己能做什么”展开。“交流能力与语言文字素养”子课题组由郑桂华教授主持，与会者介绍了自己的相关研究，探讨自己的原有研究与本课题研究的联系，与会者较深入地研讨了“语文能力”的层级、写作的分类、写作中的批判性思维、媒体写作等诸多方面的问题。
18日上午在教苑楼A704会议室召开任务分工会。王荣生教授以“申论”为样例介绍了研究“语文能力要素”的方法，课题组成员就研究的样本、研究的层级结构、概念范畴等诸问题展开讨论，并从不同的视角提出意见和建议。课题组成员在问题聚焦、研究思路和研究方法等方面达成共识，明确了第一阶段的研究任务。“国民语文能力构成研究”项目正式启动，每位成员将从各自擅长的领域出发进入前期工作，进一步搜集梳理文献，聚焦专题撰写研究综述。在开题会之前，王荣生教授于12月5-8日专程到香港，与子课题负责人香港理工大学祝新华教授、课题组成员香港教育学院郑吉雄教授、梁佩云副教授等商议合作研究事宜。
（供稿：教育学院 作者：杨定胜）
17日上午，在文馨楼举行的开题报告会上，王荣生教授从“当前研究状况综述”、“总体框架和预期目标”、“研究内容”和“研究方法”等方面，向来宾和课题组成员介绍了项目的整体情况，并就与会者所关心的问题进行了交流。
17日下午举行了分组讨论会，“阅读能力与文化素养”“交流能力与语言文字素养”两个子课题分别在文馨楼207教室和212教室对项目内容进行研讨。“阅读能力与文化素养”子课题由王荣生教授主持，研讨围绕“要做什么”、“怎么做”、“自己能做什么”展开。“交流能力与语言文字素养”子课题组由郑桂华教授主持，与会者介绍了自己的相关研究，探讨自己的原有研究与本课题研究的联系，与会者较深入地研讨了“语文能力”的层级、写作的分类、写作中的批判性思维、媒体写作等诸多方面的问题。
18日上午在教苑楼A704会议室召开任务分工会。王荣生教授以“申论”为样例介绍了研究“语文能力要素”的方法，课题组成员就研究的样本、研究的层级结构、概念范畴等诸问题展开讨论，并从不同的视角提出意见和建议。课题组成员在问题聚焦、研究思路和研究方法等方面达成共识，明确了第一阶段的研究任务。“国民语文能力构成研究”项目正式启动，每位成员将从各自擅长的领域出发进入前期工作，进一步搜集梳理文献，聚焦专题撰写研究综述。在开题会之前，王荣生教授于12月5-8日专程到香港，与子课题负责人香港理工大学祝新华教授、课题组成员香港教育学院郑吉雄教授、梁佩云副教授等商议合作研究事宜。
（供稿：教育学院 作者：杨定胜）
