教师教育博士点和硕士点在教育学一级学科达到国内先进水平（全国教育学科排名与清华大学并列）的基础上，历经两年多的风雨考验，着眼于新一轮的健康向上发展。11月4日，教师教育学科召开题为“教师教育学科：生源 • 教学 • 就业”的师生研讨会，近30名导师、在读博士生和硕士生积极参与研讨。
研讨会设五项议题，一是新兴教师教育学科发展的质量保障问题，以“进口 • 过程 • 出路”作为关键词注重探讨教师教育学科的生源、教学与学生就业问题。二是为正在申报的教育学高峰学科建设项目之一的“教师教育创新团队”献计献策，师生协力共同探讨标志性成果、发展性指标等品牌营造和内涵深化问题。三是讨论2015年度设立“研究生科研激励基金”的具体落实。四是讨论决定在明年1月6日举行本学期最后一次师生会，内容包括2014级硕士生的开题报告、2015级硕士生的定导师恳谈会、新年会的反思及其发展研讨等。五是陈永明教授向师生们推荐几篇有价值的文章：《关于选导师的若干问题》、《贾玉明：导师应该给研究生些什么》、《耶鲁大学：卓越灵魂与领袖摇篮》。
研讨会临近尾声时，陈永明教授感慨地说：“大学是一个自在的生命体，在这生命体之内，蕴含着独一无二的精神与气质。这就是耶鲁的路径。”力图探究或展现具有新世纪特征、中国教育特点、国际大都市特色、上海师范大学特长的教师教育体系之道，我们的教师教育学科应该营造和具备怎样的校园学科文化？耶鲁的校歌是高唱“为了上帝，为了国家，为了耶鲁”，我们的教师教育学科师生们也理当坚守信念与愿景：“为了自己，为了学科”去追求卓越的精神与气质。
研讨会设五项议题，一是新兴教师教育学科发展的质量保障问题，以“进口 • 过程 • 出路”作为关键词注重探讨教师教育学科的生源、教学与学生就业问题。二是为正在申报的教育学高峰学科建设项目之一的“教师教育创新团队”献计献策，师生协力共同探讨标志性成果、发展性指标等品牌营造和内涵深化问题。三是讨论2015年度设立“研究生科研激励基金”的具体落实。四是讨论决定在明年1月6日举行本学期最后一次师生会，内容包括2014级硕士生的开题报告、2015级硕士生的定导师恳谈会、新年会的反思及其发展研讨等。五是陈永明教授向师生们推荐几篇有价值的文章：《关于选导师的若干问题》、《贾玉明：导师应该给研究生些什么》、《耶鲁大学：卓越灵魂与领袖摇篮》。
研讨会临近尾声时，陈永明教授感慨地说：“大学是一个自在的生命体，在这生命体之内，蕴含着独一无二的精神与气质。这就是耶鲁的路径。”力图探究或展现具有新世纪特征、中国教育特点、国际大都市特色、上海师范大学特长的教师教育体系之道，我们的教师教育学科应该营造和具备怎样的校园学科文化？耶鲁的校歌是高唱“为了上帝，为了国家，为了耶鲁”，我们的教师教育学科师生们也理当坚守信念与愿景：“为了自己，为了学科”去追求卓越的精神与气质。
（供稿：教育学院）
