9月24日，学校召开迎接市属高校本科教学教师激励计划2015年秋季专项检查工作会议。副校长柯勤飞、刘晓敏出席会议，教务处、人事处、学生工作部负责人和相关工作人员参加会议。
会上，柯勤飞对上海市教委启动本次检查的工作目的进行说明。本次检查主要是了解纳入激励计划的各高校对激励计划的实施状况，总结经验、发现问题，促进计划的全面推进。通过检查，希望能更好地引导教师把主要精力投入本科教学工作，强化本科教学的核心地位，促进教育教学改革和教学质量全面提高。柯勤飞还就本次检查的方式和内容等通知精神进行了传达。要求各职能部门密切配合，扎实推进激励计划工作，并就学风建设、教学巡查、信息完善、教学规范化管理、新一批教研团队的建设等重点推进工作进行了部署。
刘晓敏指出，激励计划对高校教师教书育人职责进行了重点强调，人事制度必须围绕教育教学探索进行系统改革和完善，进一步激发教师教书育人的动力和能力，形成有利于高校教师队伍可持续发展的制度环境和教书育人的文化氛围。刘晓敏还就下一步激励计划推进过程中有关专业技术职务评聘标准与本科教学评价进一步对接、教师专业发展培训等进行了部署。
2012年以来，我校陆续试行了骨干教师教学激励的系列举措，2014年度我校被列入骨干教师教学激励计划培育高校，2015年度我校正式入围市属高校本科教学教师激励计划正式试点单位名单。自激励计划实施以来，我校积极推进教学激励计划，职能部门和学院密切配合，切实围绕骨干教师尤其是教授、副教授为本科生上课，完成规定的课时数；充分应用各种形式开展坐班答疑辅导；青年教师助教制度，为每位青年教师配备教学和科研双导师；教师晋升高级专业技术职务须有专业进修实践经历等四个本科教学的基础环节，扎实推进人事制度建设、师德师风建设和教学督导工作。在“四个百分百”的基础上，本学期我校进一步扩大教研团队建设范围，目前已经启动了第二批教研团队的申报工作。鼓励各个学院根据自己的专业布局和学科优势，根据明确的建设目标着力建设教研团队；为进一步推进我校本科课程教学改革，公共基础课教研团队还可进行单独申报。同时将辅导答疑纳入课程表管理，不断提高教育教学质量；进一步完善班导师制度，使每个班级都有称职的班导师。为了鼓励青年教师加强教学研究，我校还特别设立了青年教研基金、青年助教基金，本学期的申报工作也已正式启动。
（供稿：人事处 教务处）
会上，柯勤飞对上海市教委启动本次检查的工作目的进行说明。本次检查主要是了解纳入激励计划的各高校对激励计划的实施状况，总结经验、发现问题，促进计划的全面推进。通过检查，希望能更好地引导教师把主要精力投入本科教学工作，强化本科教学的核心地位，促进教育教学改革和教学质量全面提高。柯勤飞还就本次检查的方式和内容等通知精神进行了传达。要求各职能部门密切配合，扎实推进激励计划工作，并就学风建设、教学巡查、信息完善、教学规范化管理、新一批教研团队的建设等重点推进工作进行了部署。
刘晓敏指出，激励计划对高校教师教书育人职责进行了重点强调，人事制度必须围绕教育教学探索进行系统改革和完善，进一步激发教师教书育人的动力和能力，形成有利于高校教师队伍可持续发展的制度环境和教书育人的文化氛围。刘晓敏还就下一步激励计划推进过程中有关专业技术职务评聘标准与本科教学评价进一步对接、教师专业发展培训等进行了部署。
2012年以来，我校陆续试行了骨干教师教学激励的系列举措，2014年度我校被列入骨干教师教学激励计划培育高校，2015年度我校正式入围市属高校本科教学教师激励计划正式试点单位名单。自激励计划实施以来，我校积极推进教学激励计划，职能部门和学院密切配合，切实围绕骨干教师尤其是教授、副教授为本科生上课，完成规定的课时数；充分应用各种形式开展坐班答疑辅导；青年教师助教制度，为每位青年教师配备教学和科研双导师；教师晋升高级专业技术职务须有专业进修实践经历等四个本科教学的基础环节，扎实推进人事制度建设、师德师风建设和教学督导工作。在“四个百分百”的基础上，本学期我校进一步扩大教研团队建设范围，目前已经启动了第二批教研团队的申报工作。鼓励各个学院根据自己的专业布局和学科优势，根据明确的建设目标着力建设教研团队；为进一步推进我校本科课程教学改革，公共基础课教研团队还可进行单独申报。同时将辅导答疑纳入课程表管理，不断提高教育教学质量；进一步完善班导师制度，使每个班级都有称职的班导师。为了鼓励青年教师加强教学研究，我校还特别设立了青年教研基金、青年助教基金，本学期的申报工作也已正式启动。
（供稿：人事处 教务处）
