9月11日上午，2015年度上海市属本科高校新入职教师培训开幕式暨始业教育在我校拉开帷幕。作为以教师教育见长的综合性师范大学，这也是我校第四度作为承训高校承担上海市属本科高校新入职教师的培训工作。校长朱自强、市教委人事处副处长陆震出席开幕式。上海师范大学人事处负责人、教育学院负责人、校教师专业发展中心负责人、班导师团队、176名新入职教师参加了开幕式。会议由人事处处长陈昌来主持。
开幕式上，校长朱自强致辞。他指出，当今世界的竞争主要是人才的竞争，创新能力的培养又将成为人才培养的重要任务，对高校新入职教师进行培训对提升高等教育的质量，意义深远重大。他深情回顾了自近现代以来中国现代化发展的坎坷历程，希望各位年轻教师延续几代仁人志士实现国富民强的伟大抱负，认识到自身肩负的实现中国梦的历史使命，从爱国敬业的高度教书育人。他勉励各位新教师，将自身发展与国家的发展、社会需求紧密联系起来，贯彻于教书育人的具体工作中，投身于科技创新的时代洪流中，把培养学生创新能力作为教学的重要任务之一，争当时代精英和教书育人的楷模。
上海市教委人事处副处长陆震向各学员阐释了培训项目的宗旨。他指出，各位新教师作为高学历的群体，接受了比一般公民更多的教育，而作为教师也承担了比一般公民更多的社会责任。本次培训旨在助推新入职教师树立崇高的职业理想、良好的职业道德，培养必备的教学规范与心理素养，接受一些先进的教育理念，形成一定的教学教育技能，提升科研、人文等综合职业素养，为今后的教师生涯发展奠定良好的基础。陆震还强调了各项培训纪律，希望各位新入职教师能够自我约束，形成良好的职业习惯，通过培训获得教学、科研、人文素养等全方位的收获。
教育学院院长夏惠贤向各位学员介绍了我校在长期办学中积累起来的诸多师范办学的特色，介绍了教育学院承担社会服务、教育培训的基本情况，介绍了我校在教师教育方面的办学基础。
教师专业发展中心负责人向学员介绍了本次培训的方案，播放了历届学员培训生活的专题视频。班导师代表和学员分享了教师职业发展的诸多心得。新入职教师认真倾听，开幕式后也纷纷表示，原来以为作为一名博士，再参加教师培训意义不大，听了介绍之后，感觉在教学技能和课堂掌控等方面还是需要得到更多的指导和帮助，表示对3个月的培训充满了期待。
据悉，本次培训将继续采用国际先进的混合式学习方式，除了提供模块化课程之外，培训还引入了行动学习课程，使新教师在实际演练中掌握教育教学技能，促进新教师的主动学习与团队协作，鼓励新教师在学习团队中相互学习与促进。培训内容强调以能力为导向，融集中研修、校本研修和个人自学于一体，包括“宏观视野”、“技能精练”、“素质养成”三大学习模块。通过系统全面的入职培训，有助于推动新入职教师培养良好的职业体验，奠定良好的高校教师职业生涯基础。
(供稿：人事处、教育学院、教师专业发展中心 摄影：宣传部)
开幕式上，校长朱自强致辞。他指出，当今世界的竞争主要是人才的竞争，创新能力的培养又将成为人才培养的重要任务，对高校新入职教师进行培训对提升高等教育的质量，意义深远重大。他深情回顾了自近现代以来中国现代化发展的坎坷历程，希望各位年轻教师延续几代仁人志士实现国富民强的伟大抱负，认识到自身肩负的实现中国梦的历史使命，从爱国敬业的高度教书育人。他勉励各位新教师，将自身发展与国家的发展、社会需求紧密联系起来，贯彻于教书育人的具体工作中，投身于科技创新的时代洪流中，把培养学生创新能力作为教学的重要任务之一，争当时代精英和教书育人的楷模。
上海市教委人事处副处长陆震向各学员阐释了培训项目的宗旨。他指出，各位新教师作为高学历的群体，接受了比一般公民更多的教育，而作为教师也承担了比一般公民更多的社会责任。本次培训旨在助推新入职教师树立崇高的职业理想、良好的职业道德，培养必备的教学规范与心理素养，接受一些先进的教育理念，形成一定的教学教育技能，提升科研、人文等综合职业素养，为今后的教师生涯发展奠定良好的基础。陆震还强调了各项培训纪律，希望各位新入职教师能够自我约束，形成良好的职业习惯，通过培训获得教学、科研、人文素养等全方位的收获。
教育学院院长夏惠贤向各位学员介绍了我校在长期办学中积累起来的诸多师范办学的特色，介绍了教育学院承担社会服务、教育培训的基本情况，介绍了我校在教师教育方面的办学基础。
教师专业发展中心负责人向学员介绍了本次培训的方案，播放了历届学员培训生活的专题视频。班导师代表和学员分享了教师职业发展的诸多心得。新入职教师认真倾听，开幕式后也纷纷表示，原来以为作为一名博士，再参加教师培训意义不大，听了介绍之后，感觉在教学技能和课堂掌控等方面还是需要得到更多的指导和帮助，表示对3个月的培训充满了期待。
据悉，本次培训将继续采用国际先进的混合式学习方式，除了提供模块化课程之外，培训还引入了行动学习课程，使新教师在实际演练中掌握教育教学技能，促进新教师的主动学习与团队协作，鼓励新教师在学习团队中相互学习与促进。培训内容强调以能力为导向，融集中研修、校本研修和个人自学于一体，包括“宏观视野”、“技能精练”、“素质养成”三大学习模块。通过系统全面的入职培训，有助于推动新入职教师培养良好的职业体验，奠定良好的高校教师职业生涯基础。
(供稿：人事处、教育学院、教师专业发展中心 摄影：宣传部)
