12月2日，我校在上海师范大学附属外国语中学（以下简称外语附中）召开“世承班”实践教学基地的启动仪式，外语附中校长肖铭、我校教务处副处长高湘萍出席会议。
会上，高湘萍感谢外语附中对我校卓越教师培养——“世承班”实践教学的支持与帮助。她介绍了学校设立“世承班”培养试点改革的目的，介绍了“世承班”“三高”培养模式，即“高标准培养模式、高起点学历体系、高比例海外深造”，并对首批开展实践教学的化学（师范）专业2013级“世承班”同学提出具体要求：做好身份角色的转变，遵守实践基地的学校制度，服从指导教师工作安排，完成见习学习任务，认真做好总结。
肖铭以“一辈子做老师，一辈子学做老师”对本次参加实践教学的同学们进行了深入浅出的指导。他指出，学生应在这一周的实践教学中学会体验一名教师的快乐、幸福以及艰辛，并做好身份角色的转换，从中学习到“听课、带教、值班、教研”等各项班级工作的基础，为未来炼就成有虔诚之心、敬畏之心的真正教师而努力奋斗。同时也表示，对与师大一起承担率先全国、为培养适应上海国际大都市基础教育发展需求的未来卓越教师充满希望和信心，意愿与上海师范大学共同承担起教师教育职前培养的崇高社会责任。
在外语附中设立“世承班”驻校实践教学基地，得到了学校基础教育发展中心和外语附中的大力支持。外语附中在短时间内做好了接受见习学生的准备工作，周到安排见习学生的驻校生活、工作、学习，配备了学科教学指导教师和班主任工作指导教师，安排学科教研组长担任见习学生的指导组长。见习期间，外语附中的实践指导教师要指导“世承班”学子开展听课、担任助教、参与高中生课外活动指导、晚自习管理等见习活动，还要每天为指导的“世承班”学子召开组会，点评学生的见习感悟，回答学生提出的问题。
“世承班”驻校见习的实践教学环节，是“世承班”培养模式的重要组成部分，从学生大一开始，贯穿职前培养全过程，是塑造教师职业意识和教师责任感的重要措施。
外语附中校领导、各职能部门负责人、相关教研主任、班主任、带教老师，我校教务处代表、“世承班”班导师、全体实践学生等参加了会议。
（供稿、摄影：教务处）
会上，高湘萍感谢外语附中对我校卓越教师培养——“世承班”实践教学的支持与帮助。她介绍了学校设立“世承班”培养试点改革的目的，介绍了“世承班”“三高”培养模式，即“高标准培养模式、高起点学历体系、高比例海外深造”，并对首批开展实践教学的化学（师范）专业2013级“世承班”同学提出具体要求：做好身份角色的转变，遵守实践基地的学校制度，服从指导教师工作安排，完成见习学习任务，认真做好总结。
肖铭以“一辈子做老师，一辈子学做老师”对本次参加实践教学的同学们进行了深入浅出的指导。他指出，学生应在这一周的实践教学中学会体验一名教师的快乐、幸福以及艰辛，并做好身份角色的转换，从中学习到“听课、带教、值班、教研”等各项班级工作的基础，为未来炼就成有虔诚之心、敬畏之心的真正教师而努力奋斗。同时也表示，对与师大一起承担率先全国、为培养适应上海国际大都市基础教育发展需求的未来卓越教师充满希望和信心，意愿与上海师范大学共同承担起教师教育职前培养的崇高社会责任。
在外语附中设立“世承班”驻校实践教学基地，得到了学校基础教育发展中心和外语附中的大力支持。外语附中在短时间内做好了接受见习学生的准备工作，周到安排见习学生的驻校生活、工作、学习，配备了学科教学指导教师和班主任工作指导教师，安排学科教研组长担任见习学生的指导组长。见习期间，外语附中的实践指导教师要指导“世承班”学子开展听课、担任助教、参与高中生课外活动指导、晚自习管理等见习活动，还要每天为指导的“世承班”学子召开组会，点评学生的见习感悟，回答学生提出的问题。
“世承班”驻校见习的实践教学环节，是“世承班”培养模式的重要组成部分，从学生大一开始，贯穿职前培养全过程，是塑造教师职业意识和教师责任感的重要措施。
外语附中校领导、各职能部门负责人、相关教研主任、班主任、带教老师，我校教务处代表、“世承班”班导师、全体实践学生等参加了会议。
（供稿、摄影：教务处）
