11月7日下午，由人文学院、学生工作部联合举办的“德育讲坛”系列之“班主任工作也是主业”的讲座在五教304举行。人文学院、教育学院师范类的学生参加了讲座。主讲人王卫明老师是首批上海市中小学班主任工作室带头人、松江区首席教师。
有24年班主任龄的王卫明对班主任工作颇有心得，他首先以幽默生动的语言简要阐述了自己对班主任工作的个人想法。王卫明认为班主任的工作总结来说就是关注学生的心理健康教育、学习生活状态，努力唤醒学生生命成长的自觉，乐做学生心灵成长的伴行者。接着，王卫明以其丰富的班主任工作经验、鲜活的实践案例，从“班级组织管理、教室物理环境、与特殊家庭合作、班级心理教育活动设计、网络——第四度教育空间”五个方面，细致解读了当前孩子复杂的内心、班主任所面临的困惑以及来自各方面的压力等。最后，王卫明特别强调班主任最重要的工作就是要努力学会倾听学生的心声，试着理解学生成长中的内心疼痛，并且相信学生是有潜力的，相信学生是可以改变的。
王卫明精彩的讲座让在场的师范生受益匪浅。 “善待学生，善待自己”，希望这美好的心愿能成为所有班主任最真实的教育状态。
（供稿：宣传部 作者：顾小慧）
有24年班主任龄的王卫明对班主任工作颇有心得，他首先以幽默生动的语言简要阐述了自己对班主任工作的个人想法。王卫明认为班主任的工作总结来说就是关注学生的心理健康教育、学习生活状态，努力唤醒学生生命成长的自觉，乐做学生心灵成长的伴行者。接着，王卫明以其丰富的班主任工作经验、鲜活的实践案例，从“班级组织管理、教室物理环境、与特殊家庭合作、班级心理教育活动设计、网络——第四度教育空间”五个方面，细致解读了当前孩子复杂的内心、班主任所面临的困惑以及来自各方面的压力等。最后，王卫明特别强调班主任最重要的工作就是要努力学会倾听学生的心声，试着理解学生成长中的内心疼痛，并且相信学生是有潜力的，相信学生是可以改变的。
王卫明精彩的讲座让在场的师范生受益匪浅。 “善待学生，善待自己”，希望这美好的心愿能成为所有班主任最真实的教育状态。
（供稿：宣传部 作者：顾小慧）