今年暑期，烈日骄阳并没有阻挡师大学子求知的脚步，利用暑假的时间深入社会实践、参与志愿服务，成了暑期的新常态。“暑假不能只呆在家里孵空调”，“这个暑假不寂寞”，“世界这么大，我要去实践”也成为了不少大学生的暑假宣言，他们纷纷走进社区贡献点滴智慧、坚持实验追寻科学力量、背起行囊踏上研修之旅。
假期过半，《三元共聚羧酸盐分散剂的制备及在农药剂型上的应用》项目团队的成员仍在实验室里备战全国“挑战杯”决赛，他们刚刚在6月获得第十四届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛的特等奖。在生命与环境科学学院的实验室，项目团队负责人关策正带领团队完善课题内容，尝试制备出新型的可以工业化生产的羧酸盐类分散剂品种，以解决目前“面对新型环保农药的巨大利润，我国却尚且没有自主的知识品牌，主要依赖于国外进口”这一窘境。他说：“把科研力量应用在生产实践中，既能充实我们自己的研究，又可以把研究的成果应用于生产。我们也希望能够打破国外的垄断地位，这样既推动了科技的发展，也帮助国家和民族企业创造经济价值。”
王晓荣是《一种同时提高丹参酮和丹酚酸含量的方法》项目团队负责人，他关注到心脑血管疾病因其具有“发病率高、致残率高、死亡率高、复发率高,并发症多”的特点而被列为人类最大的杀手。他们致力于开发高效、低毒和廉价的治疗心脑血管疾病的临床药物对于提高人类健康水平具有十分深远的意义。 因此，项目负责人与自己的同学结合所学到的专业知识，尝试利用转基因技术来解决这一问题。他们在失败中吸取经验，不懈努力，如今的他们不仅研究小有成果，还发表了论文，申请了专利。
在6月“挑战杯”市级竞赛中，我校获得1个特等奖、2个一等奖、4个二等奖、3个三等奖，捧得了“优胜杯”，总分位列全市第四。获奖的《还权于民的上海实验：进展与挑战——基于上海农村经济产权制度改革试点地区的调查分析》项目、《从绘本到戏剧：儿童教育新模式探索》、《社会存量房代理经租及信息化方案研究》等项目也在暑假期间积极备赛，并通过科学商店、爱心学校等方式，将已有的研究成果转化成实践，向街道社区推广普及。
“伐许动！侬就似坏宁！”四年级的赵方同学在老师的指导下一遍遍地念着这句沪语版《黑猫警长》里的台词。这是我校北站爱心暑托班里出现的有趣一幕。《从绘本到戏剧：儿童教育新模式探索》的课题成员在今年暑假创新了课程内容，编写了沪语版的儿童戏剧，在从绘本阅读到戏剧表演的教育过程中，教孩子讲 “上海话”。项目负责人贾楠说：“沪语专家钱指出，近两年出生的幼儿们如果再不开口说上海话，沪语传承就会出现一个长达30年的断层。我们在进行戏剧实践教育的过程中，也尝试为传承珍贵的本土方言做一些努力。”
今年我校在全市开办200余所爱心学校，形成了社会主义核心价值观和传统文化系列课程。我校马克思主义学院在今年暑假开展了“社会主义核心价值观进实践课堂”系列课程，由中国特色社会主义研究会的成员担任讲师。课程在徐汇、奉贤、黄埔、杨浦、虹口、宝山等18所爱心暑托班进行授课。课程内容从 “爱国”、“信仰”、“诚信”、“感恩”、“坚持”五个板块引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。负责人张志金说：“在校院两级领导和老师的指导下，我们集中备课两个多月，尽量让给孩子的课程变得生动些，课堂得到了学校负责人的好评，也给我们提了很多宝贵意见，这个暑假特别有意义。”
美术学院的泥塑和扎染课程、音乐学院的“大山里的声音”、谢晋影视艺术学院“非物质文化遗产保护”课程，联合组成传统文化系列课程也通过爱心学校的课堂在社区居民和学生中普及。体育学院依托上海国际青少年足球邀请赛志愿服务，调研了国外青少年足球教育的情况和方法，开展《上海市校园足球布点初中球队建设现状研究——以上海市首批布点的33所初中为例》、《上海市青少年校园足球开展现状及影响因素》的研究。
想要锻炼自己，提前体会工作带来的成就感，为以后步入工作岗位积累经验，两个月的暑假已经成为大学生迈入社会的前奏，如何帮助大学生更好的度过暑假，也已成为高校探索实践育人的热门领域。联合国教科文组织在其著名报告《教育——财富蕴藏其中》中指出，未来教育的四大支柱是教学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中，与人相处、与人合作、与人共同生活，被看做是学会生存的重要前提。由“第一课堂”教学延伸到暑期，学生的自主性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的实践性都大大增强，使得暑假在近年来愈发成为了上海师范大学重要的育人“第二课堂”。学会相处、合作、生活也正是大学生们顶着烈日酷暑寻找的暑假意义。
（供稿、摄影：校团委）
假期过半，《三元共聚羧酸盐分散剂的制备及在农药剂型上的应用》项目团队的成员仍在实验室里备战全国“挑战杯”决赛，他们刚刚在6月获得第十四届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛的特等奖。在生命与环境科学学院的实验室，项目团队负责人关策正带领团队完善课题内容，尝试制备出新型的可以工业化生产的羧酸盐类分散剂品种，以解决目前“面对新型环保农药的巨大利润，我国却尚且没有自主的知识品牌，主要依赖于国外进口”这一窘境。他说：“把科研力量应用在生产实践中，既能充实我们自己的研究，又可以把研究的成果应用于生产。我们也希望能够打破国外的垄断地位，这样既推动了科技的发展，也帮助国家和民族企业创造经济价值。”
王晓荣是《一种同时提高丹参酮和丹酚酸含量的方法》项目团队负责人，他关注到心脑血管疾病因其具有“发病率高、致残率高、死亡率高、复发率高,并发症多”的特点而被列为人类最大的杀手。他们致力于开发高效、低毒和廉价的治疗心脑血管疾病的临床药物对于提高人类健康水平具有十分深远的意义。 因此，项目负责人与自己的同学结合所学到的专业知识，尝试利用转基因技术来解决这一问题。他们在失败中吸取经验，不懈努力，如今的他们不仅研究小有成果，还发表了论文，申请了专利。
在6月“挑战杯”市级竞赛中，我校获得1个特等奖、2个一等奖、4个二等奖、3个三等奖，捧得了“优胜杯”，总分位列全市第四。获奖的《还权于民的上海实验：进展与挑战——基于上海农村经济产权制度改革试点地区的调查分析》项目、《从绘本到戏剧：儿童教育新模式探索》、《社会存量房代理经租及信息化方案研究》等项目也在暑假期间积极备赛，并通过科学商店、爱心学校等方式，将已有的研究成果转化成实践，向街道社区推广普及。
“伐许动！侬就似坏宁！”四年级的赵方同学在老师的指导下一遍遍地念着这句沪语版《黑猫警长》里的台词。这是我校北站爱心暑托班里出现的有趣一幕。《从绘本到戏剧：儿童教育新模式探索》的课题成员在今年暑假创新了课程内容，编写了沪语版的儿童戏剧，在从绘本阅读到戏剧表演的教育过程中，教孩子讲 “上海话”。项目负责人贾楠说：“沪语专家钱指出，近两年出生的幼儿们如果再不开口说上海话，沪语传承就会出现一个长达30年的断层。我们在进行戏剧实践教育的过程中，也尝试为传承珍贵的本土方言做一些努力。”
今年我校在全市开办200余所爱心学校，形成了社会主义核心价值观和传统文化系列课程。我校马克思主义学院在今年暑假开展了“社会主义核心价值观进实践课堂”系列课程，由中国特色社会主义研究会的成员担任讲师。课程在徐汇、奉贤、黄埔、杨浦、虹口、宝山等18所爱心暑托班进行授课。课程内容从 “爱国”、“信仰”、“诚信”、“感恩”、“坚持”五个板块引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。负责人张志金说：“在校院两级领导和老师的指导下，我们集中备课两个多月，尽量让给孩子的课程变得生动些，课堂得到了学校负责人的好评，也给我们提了很多宝贵意见，这个暑假特别有意义。”
美术学院的泥塑和扎染课程、音乐学院的“大山里的声音”、谢晋影视艺术学院“非物质文化遗产保护”课程，联合组成传统文化系列课程也通过爱心学校的课堂在社区居民和学生中普及。体育学院依托上海国际青少年足球邀请赛志愿服务，调研了国外青少年足球教育的情况和方法，开展《上海市校园足球布点初中球队建设现状研究——以上海市首批布点的33所初中为例》、《上海市青少年校园足球开展现状及影响因素》的研究。
想要锻炼自己，提前体会工作带来的成就感，为以后步入工作岗位积累经验，两个月的暑假已经成为大学生迈入社会的前奏，如何帮助大学生更好的度过暑假，也已成为高校探索实践育人的热门领域。联合国教科文组织在其著名报告《教育——财富蕴藏其中》中指出，未来教育的四大支柱是教学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中，与人相处、与人合作、与人共同生活，被看做是学会生存的重要前提。由“第一课堂”教学延伸到暑期，学生的自主性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的实践性都大大增强，使得暑假在近年来愈发成为了上海师范大学重要的育人“第二课堂”。学会相处、合作、生活也正是大学生们顶着烈日酷暑寻找的暑假意义。
（供稿、摄影：校团委）