由我校三位教授承担的上海市哲学社会科学规划项目，已完成全部的研究工作，日前通过了上海市哲学社会科学规划办公室的验收，均获“良好”等第。三个项目分别是人文学院唐力行教授承担的《评弹与晚清以来上海都市文化圈的变迁》、对外汉语学院齐沪扬教授承担的《现代汉语空间范畴的认知研究》、教育学院卢家楣教授承担的《当代青少年情感素质现状的研究》。
唐力行的最终成果是82万字的资料集《苏州评弹与江南社会》。资料集一方面完整地反映了评弹自明末清初诞生以来的历史变迁过程，反映了评弹与江南、上海地域社会文化的密切相关。评弹从苏州到上海历史演变的历史事实，为学术界考察研究近代江南、上海文化圈提供了资料基础。另一方面，集中反映了评弹在上海都市发展起来以后的繁荣面貌，如书场众多、听众层次多样、与广播电台报刊杂志等媒介关联密切，成为上海都市文化实实在在的重要组成部分，并成为上海辐射江南、影响江南的重要媒介。因此，该资料集对研究评弹历史，乃至上海都市文化历史有重要的价值。
齐沪扬的最终成果为60万字的同名书稿。该课题的研究，将直接推动汉语认知语义系统的进一步深入，对厘清汉语认知语义系统的内部关联，对把握汉民族对外部世界的认知方式、概念化过程以及解码方式和过程都有非常重要的理论价值和实际意义。该课题的研究成果，可以为自然语言信息处理形式化需求提供外在形式标准，可以对汉语本体研究提供理论上和方法论上新的探索，该研究也可以直接推动对外汉语教学理论和方法的改进，部分成果可以直接转化为汉语本体和对外汉语教学知识，具有较强的实用价值。
卢家楣的最终成果为10万余字的研究报告《我国当代青少年情感素质》。该研究报告将青少年情感素质从总体的青少年素质概念中分列出来，凸显其在青少年素质中的地位，有利于增强社会，特别是教育界对青少年素质中的情感方面的青少年重视；构建青少年情感素质的结构，有利于全面、系统地认识青少年情感，为解决教育中青少年情感的测评这一难题提供了必要的理论基础。为学校教育制定情感培养目标提供依据；编制测量青少年情感素质问卷，为客观测定青少年情感素质发展水平，评价学校教学在培养学生情感方面的有效性提供必要的工具；在构建和谐社会、深入推进素质教育、全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的背景下，该研究的调查结果对于切实了解我国当代青少年情感发展现状，实施有针对性的教育培养打下必要的基础。
（供稿：社科处 作者：江家鸣）
唐力行的最终成果是82万字的资料集《苏州评弹与江南社会》。资料集一方面完整地反映了评弹自明末清初诞生以来的历史变迁过程，反映了评弹与江南、上海地域社会文化的密切相关。评弹从苏州到上海历史演变的历史事实，为学术界考察研究近代江南、上海文化圈提供了资料基础。另一方面，集中反映了评弹在上海都市发展起来以后的繁荣面貌，如书场众多、听众层次多样、与广播电台报刊杂志等媒介关联密切，成为上海都市文化实实在在的重要组成部分，并成为上海辐射江南、影响江南的重要媒介。因此，该资料集对研究评弹历史，乃至上海都市文化历史有重要的价值。
齐沪扬的最终成果为60万字的同名书稿。该课题的研究，将直接推动汉语认知语义系统的进一步深入，对厘清汉语认知语义系统的内部关联，对把握汉民族对外部世界的认知方式、概念化过程以及解码方式和过程都有非常重要的理论价值和实际意义。该课题的研究成果，可以为自然语言信息处理形式化需求提供外在形式标准，可以对汉语本体研究提供理论上和方法论上新的探索，该研究也可以直接推动对外汉语教学理论和方法的改进，部分成果可以直接转化为汉语本体和对外汉语教学知识，具有较强的实用价值。
卢家楣的最终成果为10万余字的研究报告《我国当代青少年情感素质》。该研究报告将青少年情感素质从总体的青少年素质概念中分列出来，凸显其在青少年素质中的地位，有利于增强社会，特别是教育界对青少年素质中的情感方面的青少年重视；构建青少年情感素质的结构，有利于全面、系统地认识青少年情感，为解决教育中青少年情感的测评这一难题提供了必要的理论基础。为学校教育制定情感培养目标提供依据；编制测量青少年情感素质问卷，为客观测定青少年情感素质发展水平，评价学校教学在培养学生情感方面的有效性提供必要的工具；在构建和谐社会、深入推进素质教育、全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的背景下，该研究的调查结果对于切实了解我国当代青少年情感发展现状，实施有针对性的教育培养打下必要的基础。
（供稿：社科处 作者：江家鸣）