9月16日，由联合国教科文组织国际教育规划研究所与上海市教育科学研究院联合主办、我校承办的2009年亚洲教育规划培训与研究机构网络组织政策研讨会“变迁世界中的成功教育体系：教育系统效能监测与评估”在会议中心隆重开幕。会前，校党委书记周鸿刚代表学校欢迎各位嘉宾和领导的到来。
斐济教育、青年与体育部次长菲利普•吉多科，上海市副市长沈晓明，中国联合国教科文组织全国委员会秘书长方茂田，副校长陆建非等出席开幕式并致欢迎辞。上海市教委副主任、市教育科学院院长张民选主持开幕式。
联合国教科文组织国际教育规划研究所所长马克•贝磊与我国教育部副部长陈小娅分别做了“系统分类与成功识别：阴影、棱镜与镜子”和“监测基础教育的新尝试：中国的实践”的主题发言。
陈小娅代表教育部对来自国内外的专家学者表示欢迎。她指出，近年来，我国的教育发展取得了显著成就，当前我国的基础教育发展呈现出新的特点，对全国各地基础教育的均衡发展状况进行监测，关注教育的结构和质量，是政府科学决策的迫切需要。此外，她还提到，应该转变政府职能，掌握信息。中国目前已经建立了中央-省-市-县四级教育督导网络，形成了基础教育监督机制，并且尝试在管理模式、运行机制等方面进行合理创新，不断探索符合国际趋势的基础教育监测形式，提高政府的监测水平和服务水平。
会议为期四天，会议的三个议题分别是：如何运用“传统”的监测与评估工具，来评估教育行政的效能，特别是学校督导系统、教育管理信息系统和学生成绩测验在教育系统效能评估中的地位和作用；分析各种革新途径，比如在教育部中引入绩效管理系统，设立独立的评估机构来检测教育行政的运作，使用“平衡积分卡”；识别阻碍教育行政有效运作的因素，寻求有助于克服这些障碍的策略以及开展相关能力建设的路径。
来自法国、澳大利亚、韩国和印度等17个国家和5个国际组织的四十多名外国代表与北京、上海的十余名中国代表汇聚一堂，就教育系统的效能监测开展了热烈的研讨和经验交流。
与会人员来自南亚、东南亚和东亚的20家教育规划、研究机构的亚洲教育规划培训与研究机构网络组织，定期组织亚洲教育部高级决策人员、亚洲教育规划培训与研究机构网络成员机构的领导与高级人员、国际和地区组织代表以及相关领域专家。