6月6日下午，为提升教学质量、加强教学研究意识，法政学院学术论坛举行教学研究专场报告，邀请著名教育学专家谢利民教授主讲。全院教师参加了报告会。
谢利民教授报告的主题是“大学教师的教学理念与实践”。他分别从“教育”之内涵与本质、大学教师专业素质的基本构成、大学教师教学的基本理念、大学常规教学实践与要求等方面予以讲解。谢教授指出，影响学生的不是知识，而是讲知识的人；教师专业知识除本体性知识外，还包括条件性知识、实践性知识；教学应重点培养学生浓厚的学习兴趣、养成良好的学习习惯、树立强烈的自信心；教学“以人为本”应体现在由“关注学生所学习的知识”转向“关注学习知识的学生”；大学教师应兼顾教学研究与学术研究，教学应努力把大学生带到学科前沿，并促使他们在大学的学习过程中经历和体验学术思想、学术冲突、尝试学术探讨与研究。
谢利民教授内涵丰富、深入浅出的报告引发了教师的共鸣。会后，学院各系党支部围绕报告与师德建设问题开展了讨论，与会教师发言踊跃。
据悉，法政学院近年来加强教学研究，此前已组织青年教师教学研讨会、教学研究论文集编撰出版等活动。今年，学院党委将师德建设与提高教学规范意识、教学质量等结合起来，深入推进相关工作。
（供稿：法政学院）
谢利民教授报告的主题是“大学教师的教学理念与实践”。他分别从“教育”之内涵与本质、大学教师专业素质的基本构成、大学教师教学的基本理念、大学常规教学实践与要求等方面予以讲解。谢教授指出，影响学生的不是知识，而是讲知识的人；教师专业知识除本体性知识外，还包括条件性知识、实践性知识；教学应重点培养学生浓厚的学习兴趣、养成良好的学习习惯、树立强烈的自信心；教学“以人为本”应体现在由“关注学生所学习的知识”转向“关注学习知识的学生”；大学教师应兼顾教学研究与学术研究，教学应努力把大学生带到学科前沿，并促使他们在大学的学习过程中经历和体验学术思想、学术冲突、尝试学术探讨与研究。
谢利民教授内涵丰富、深入浅出的报告引发了教师的共鸣。会后，学院各系党支部围绕报告与师德建设问题开展了讨论，与会教师发言踊跃。
据悉，法政学院近年来加强教学研究，此前已组织青年教师教学研讨会、教学研究论文集编撰出版等活动。今年，学院党委将师德建设与提高教学规范意识、教学质量等结合起来，深入推进相关工作。
（供稿：法政学院）